それ(🎇)は、この(💱)こと(🎋)が(🕌)決(jué )つて(💰)から、毎日のやうに、何か(🕡)の(🚴)拍(💬)子に母親が云ふこ(🚗)とだ(😙)つた。何(hé )邊云(yún )つ(💭)ても、母親は又新(xīn )しいことか(🧐)何かの(🦐)やう(🏖)に、(📍)云つ(💧)た(📉)。「地(🐧)主(zhǔ )樣に(🎡)手向(🏥)(xiàng )ふなん(🍹)て、そつ(👖)たら恐ろしいことしたつて、(👗)碌なこ(💇)とね(🏛)え。」(🍗)
「昔、こつたらごと無かつたんだど、本(🥔)當に(🎼)、お(🅰)つかなこと仕(👈)出來すんだか。」
お芳は、何度も/\學生(🚶)に(🦗)すがつて行(😢)(háng )つた。「誰の(⬅)子供(🎯)だか(⛅)分(fè(🙆)n )る(♊)も(🖼)んか。」終ひにはさう云(yún )はれた。その(🗨)うちに(📙)、身(shēn )體(tǐ )のそんな事情(🧠)(qíng )で、カフ(📴)エーの方(😙)も工合(🐣)わるく(📔)な(🚐)り、大(dà )き(🔢)な十(shí )ヶ月の腹で、歸つてき(🚧)た。
(➕)由は校長(🚔)先(💕)(xiān )生(shēng )を見(🕴)ると、頭をさげた。が、何も云はずにすぐ(🛎)又爐邊に坐(zuò(🏧) )つた。そし(🔧)て兩(🔥)膝頭(tó(🍘)u )と顎(è )が喰(🏤)付(fù )くやう(🚍)に、圓まつ(🌎)て寢(🔳)込(📃)んで(🔸)しまつた。
「(🈵)どうだい(😴)、こ(🔎)の威勢は!」
かういふ(😗)風に決つたことを、(📗)實際にやつてゆくための人(🥅)間とか、細則(zé )、具(jù(🚝) )體的な方法、さ(🆓)ういふこ(🤢)とは(Ⓜ)、三、四人の(🎏)重立(🐉)つた人(その中には(🍣)校長(✨)先生も入(rù )つ(🚙)た。)で(🙉)決めて、すぐ皆に通(tōng )知することにした。それ(😄)でその日(rì )の集合が(🗞)終つた。
「可(kě )哀(🐓)さ(🥡)う(🥈)に! 産婆(🚡)さ見(🏠)せる金(🚫)も無え(💇)べし、それに、こツ(🔨)恥(🙈)かしくて見せもされ(😶)ねえべしよ。――お(😡)芳の弟(😔)おんじ(🤼)云つ(🌮)て(🗺)たけ(🕋)ど、毎日札幌さ手紙ば出し(🕘)て(🎿)るどよ。んから、あ(🏟)の郵便持ちがくる頃(💔)(qǐ(🔨)ng )に(🗑)、いつでも入(♓)口さ立つて待つてるんだけど、(🕗)一(❇)度(🐛)だつて、返(🤷)(fǎn )事來た(♟)ごと(🌗)無えてたぞ(😻)。」(🐩)
そこで、(📀)それに(🙉)「幹部(😉)」のものが二(èr )人加はつて、都合(hé )五(wǔ(🆕) )人で「停車(📖)場の(🌐)あ(🎭)る町(🐽)」の地主の家へ出掛けることになつ(🚬)た。それか(🌇)ら殘つた(📼)幹(🆘)部が(⏮)、百姓(🥟)二、三人とで、村中の百姓(🌒)家を※(「(⬆)廴(🛷)(jià(🍨)n )+(⛹)囘(huí(😪) )」、第4水(shuǐ )準(zhǔn )2-12-11)つて、今(jī(🕗)n )迄の(💦)成(🥌)行き(➰)を(🚇)話(👙)し、愈(yù )※(二(èr )の字点、(⏪)1-2-22)すつかり手を組み合は(🈯)せ(📧)て(🏾)、皆一(😯)緒(xù )に―(🐀)―一(🍲)(yī )人(🚷)も地主(zhǔ )へ裏(😴)切るも(👏)のが(🛢)な(🤘)いやうに、どし/\やることにするといふことを云つて歩(🔹)くことにした。
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