「ええ、(😄)ときどき。」
そう言(yán )って彼(♉)女(🔷)が説明(💐)した(🚾)とこ(🌲)ろによる(👛)と、馬(mǎ(🍖) )田のいたず(🍝)らは(🚞)、(🌸)も(⛑)うきょうで三度目(🐙)で、いつ(🕤)も(👰)一(yī )心(🤓)橋(📊)の向こうの土手(😸)のかげにねころ(💳)んだ(🎻)りして、道(dà(📕)o )江(🙀)の(✝)帰(guī(👥) )りを待(💢)伏(fú )せ(✏)ている。最(👮)(zuì )初の時は、だ(🥗)しぬけに彼(🈵)女(🚝)(nǚ(🕔) )を呼びとめて手紙を(🍘)渡(dù )した。道江(🐉)がすぐ(🌟)それを投げすてると、彼(🛡)はあわて(🐵)てそ(🐶)れ(🦀)をひろ(💗)い(🚐)ながら、何かおど(🥋)かすようなこ(🍲)とを言った。二度(🎪)目は、しつこく道江のそばにくっつ(🏰)いて(🌐)歩きながら、いろんないや(🎉)らしいこ(💍)と(💸)を(🚦)言(🌌)(yá(🤑)n )い、村(🔢)の入(😄)口近くになってい(😜)きな(⛽)り彼(⭕)女(nǚ )の手(shǒu )を握(🍇)ろうとしたが、彼女(🌎)は(🆑)大(dà )声を立(🎞)てて逃(táo )げた。そしてきょうは三度目だが、道(🦋)(dà(🤛)o )江の(😑)方で警戒し(💎)て(🛠)い(⛹)て、(➰)馬田(📣)の(🐥)いるのが(😹)わかった(😇)ので、すぐ橋を引きかえ(😃)し(🗯)てこち(🌓)らに逃げて来(lái )た、とい(🏺)う(⚓)のであ(🚋)る。
(🔞)道江(jiāng )は敏子が話(💘)してい(🍐)る(🤪)間、さほど(🕊)深刻(kè )な表情もしていな(🍡)か(😖)った。次郎(láng )はそれが物足りなくもあり、腹立(🚇)たしく(🚸)もあった。彼(bǐ )の家(🏚)の二(èr )階(🎄)で馬田と出っくわ(💺)した時(🔛)の(🙊)様子から(🐆)判(🌈)断して、彼女(⛺)(nǚ )が馬(mǎ )田(🚧)を(🎶)ひどくきらっているこ(🍮)とだ(🕉)けはたし(🧓)か(💐)である。しかし、ただ馬田という人間(jiā(🚈)n )をきらっ(🖍)て(👠)いる(🔕)というだけではたよりない。こうした(🌖)ことについて(✋)は、女性(xìng )の立場から、(🧓)とり(🎑)わけ純潔(jié(🕦) )な処女(nǚ )の立(⏮)場(🥍)から、たえが(🎿)たいほどの侮(🕐)辱(rǔ )と憤(🎚)りとを感じ(😝)なければならないはずであ(🗄)る。彼(bǐ )に(🍂)はそ(🏝)う思えてな(🏀)らない(🕚)のだっ(🍃)た。
「僕、道づれは出(chū(🥑) )来ないけど(🤽)、(🛅)見張りならやります。」(🛤)
その日、(❕)校長(zhǎng )は県庁(🏏)に行っ(🏑)たきり、ついに学校に顔を見せ(🚫)なかった。西(xī(⏲) )山教頭が何度も電話(huà(🐅) )口(kǒ(😡)u )に呼び出され、ひるすぎには(🔴)、五年全部の学(🍜)籍簿がくせきぼ(🌑)を抱えて県(🛵)庁(♒)(tī(⏸)ng )に出(chū )かけ(🆙)た。ということが、給仕の口から(🤹)生徒たちに伝えられた。生徒た(🙆)ちに(😣)は(🍘)、それ(🕡)が何を意味するかは、さっ(🐨)ぱりわからなかった(🆘)。それだ(🎖)けに、不安(ān )な空(🆕)気(🎅)はひけ時が近づ(🔧)くにつれ、次第(🕹)に濃こ(👷)くなって(🐅)行った。
「本田(tián )のやつ(🏳)、ど(🍿)うしたんだろ(🎗)う。いやに考(🕴)(kǎ(🚧)o )えこ(🔛)んでばかり(🍝)いるじゃない(🐗)か。」
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