「相変(🈳)わら(🌷)ずですね。」
(最(zuì )初の朝の板木(🐁)の音が、こん(💷)なだった(🔢)こ(🐹)とは、それま(🏷)でにま(📫)ったくないこ(🥟)と(💒)だ。だれだろ(🐗)う(📩)、今(📑)朝の(🌄)当番は?)
「なる(🔪)ほ(⤵)ど。……(🚙)ふん(🛤)。……そういうもの(🍜)です(🔑)か(☕)ね。……あ(😐)るいはそうかもしれない。」
そんな(🏆)はずはない!
(🍬)朝倉(👿)先生(🏎)(shēng )は、それっきり口をつぐんでいる。次郎は(🧀)い(⚓)よいよ不安(🦗)だった。もし(🍤)先生の話が(🈯)それで終わっ(🌜)たとす(🚦)ると、大河に対してはむろ(🖇)んのこと、あ(🎎)とでほん(🐊)とうのこ(🎗)と(📖)がわか(🌭)った(💡)場合、他の塾(😇)生(🎷)た(⛅)ちに対し(🚀)ても、このままで(👟)は決(jué(⬅) )し(🔪)ていい結(👢)果をもたら(💟)さないだろ(🏁)う。
「ぼ(🕗)くは、むろ(📽)ん、(🏨)い(😦)けないと思います。」
と、朝倉先生は、まじまじ(🚒)と次(cì )郎(🚯)の顔を(😤)見(😢)ながら、
(🍍)塾生たちの(🍦)ある者にとっては、朝(🐤)倉先(xiān )生のそうし(🤾)たやり方が(🥃)、非(fēi )常(chá(🍱)ng )に皮(💷)肉に(🕴)感(🌦)じられた。
(⚽)次郎はぎくりとして、(🍿)うま(♏)く(🔯)返事(shì )がで(⏺)きなか(👛)った。大(😀)河(🤽)のにっと笑った顔と、(🈚)その時言(🔚)った言葉(yè )とがあらた(💍)めて思い(🥠)出されたのだった。かれ(🎵)はし(👀)ばらく眼(📇)(yǎ(〰)n )をふせていた(🔉)が、
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