「ふう(💴)ん、(🐄)本(📺)田(🕸)か。……あいつは(👫)だめな奴(😱)さ。」
道江はただし(🛋)ょげきっ(🆎)た顔(yá(🛰) )を(🦂)する(📤)だけだった。次郎(👸)は舌(🃏)打(dǎ )ちし(🛵)た(🚂)くな(🐫)るの(🏉)をこらえな(❤)がら、
「知っていたさ。」
こ(🧑)の採点表の(🔞)波(bō(♎) )紋(wén )は(🍠)決(📚)して小(😟)さくなかった(🛑)。押(yā )し(🐻)よせ(😻)た生徒た(🤡)ちにまじって、あ(🦁)と(🕡)では先生(shē(♍)ng )たちまで(🌍)が代(🗞)る代るの(🚃)ぞきに来た。生(💳)徒たちは、(🌧)採(cǎi )点(diǎ(🧚)n )表(🎎)にのっている(🏩)先生が(🥏)来ると、(😋)一々その点数を大声で叫(jiào )んだ(🌳)。中には、備考欄まで(😓)読みあげ(🚁)る者(zhě )もあっ(🐴)た。先生(🥙)の中には、(👢)自分で(😘)自分の(🥚)綽名をよく知っている先(🈳)生もあ(📤)り(⛩)、そうでない(⛲)先(xiān )生もあったが、そ(👻)んなことで、どの先生もい(👻)や(🚩)でも自分の綽(☝)名をは(😷)っきり知(zhī )らされる(📊)と(🦃)い(🏒)う結(jié(🔆) )果(guǒ )に(🍘)なっ(🏐)た。もっとも、中(zhōng )学(xué )の先生で、自(zì(📭) )分(👳)(fèn )にか(🍱)ぎって(🈳)綽名は(🤨)ないなどと(🏴)安心しているほ(🥗)どいい気(➿)な(🎩)先生は(👴)ないはずなのだから、それは大(dà )した(😾)こと(🔊)ではなかった(🔱)かも(🚠)知(zhī )れない。しかし、綽(🕸)名(mí(🎁)ng )と(🙂)いっしょに、自(😅)分の点数ときびしい(🕙)評語(⛽)(yǔ )とを知らな(🐦)ければなら(💳)なかったと(🏇)いうことは、何とい(⚓)っても最近の大(dà )きな試(🐃)煉であった(🎂)に相違ない。あ(🤨)る先(🤲)生は顔(☔)をひきつ(🏴)らせてガラス戸(🍯)のまえに棒立になり、ある先生は(🔱)一た(😒)ん顔をまっかに(🐯)したあと、強(qiá(⛳)ng )い(💺)て微(🕦)笑をもらした。しかしどの先生(shēng )も最後(hò(📋)u )には、自分にはま(🚏)るで関(🥨)係(xì )の(🛤)ないことだ、といった(🎖)ような顔をしてその場を立ち(🥟)去(🏙)った。ただ「(🥂)あざ(🌞)らし」(🥥)先(🚮)生だけ(🖇)は、その綽(chāo )名(🚞)が自(zì )他共(gòng )に(🌿)ゆるすほど有(yǒu )名(🌰)になっ(🎊)ていて(🔭)、ごま(📡)かし(😲)がきかなかったためか、それとも(🏥)、備考(kǎ(💍)o )欄にあった通(🈺)り、事実(🤜)粗(cū )野の(♑)稚(🏛)気ある性格の持(chí )主で(🔈)あったためか、その大(dà(👗) )きな口を思(🕢)いきり横(hé(🦖)ng )に(🖋)ひろ(🕑)げて、よ(🔀)ご(🗽)れた上歯をむ(📖)き出し、天(tiān )井を向いた鼻の(🦑)下に灰色のあらいひ(😾)げを針(👢)のように立て(🕝)、(🛑)内をのぞきなが(🍁)ら、(🥕)「わっは(🌰)っは」と笑った。そして、「わしだけは(🚱)合(hé )格(🛢)の見込があるちゅうのか。ど(🎃)う(🈂)かよろしくた(💩)のむ(❌)よ。」と(🐇)言うと、くるり(✨)とうしろ(🏽)を向いて(🖲)、もう一度「(🤤)わっはっ(💯)は」と(❌)笑(👇)い(⛷)、歯をむ(🚋)き出(chū(📓) )したま(🎾)ま、(🤯)む(👦)らがっ(🍰)てい(🖨)る生徒(tú(🤑) )たちを押し(🔝)わけて(🏧)帰って行(háng )った。
「い(🎠)たずら? 僕(🏢)、馬田が(🐜)どん(🔱)ないた(👃)ずらをしてい(➗)たか知(💫)(zhī )らないよ(♐)。僕は、(🧚)馬(mǎ(🖱) )田が橋のところ(🎈)に(🧒)立って道江さんが走って行くのを(🎾)眺(tiào )めてい(📿)たので、変だと思っただけさ。」(😫)
道江(🎊)はただしょげき(🦖)った顔をするだけだった(🏑)。次(🍥)郎は舌打ちしたくなるのを(🎚)こらえ(😨)ながら、
(⏲)馬田は、機(jī )を見(🈹)るにはわりあい(🛋)敏感な(👽)たちだっ(🏟)た。それ(📫)に、どうせ遠くな(📥)いうちに何も(😁)かもわかるのだと(🌚)思(sī )う(🗽)と(🍋)、今し(🖋)いて次(🔷)郎をけなす必(🕟)要もないと思った。
それから田(tián )上と校長と(🚚)の間(🐰)(jiān )に、二三押問答があったが(🎂)、校(xiào )長は同じこ(🍃)とをくりか(👋)え(🎑)してはため息(♿)をつくだ(🌾)け(📖)で、一向(xiàng )らちがあかない。四(sì )人のう(😡)ち(🏁)でも比較的気短(🤝)かで、(🤦)ぶっ(🏑)き(🔃)らぼうの新(xīn )賀は、たま(⭐)りかね(💵)たよ(😯)うに言(yán )った。「では、その願(yuàn )書はお返し下(🙌)さい。僕たちで直接(🐑)知事(🌸)(shì )さ(🍲)んに差出(chū )しますから。」(⏸)すると、校(xiào )長は、い(😵)き(🚳)なり(♏)血(xuè(🍾) )書をわしづかみにして、大(🈯)あ(🌉)わてでそれ(🐕)を、かくしにつっ(📖)こん(⏭)だ(🔏)。そ(🙅)し(🐤)ても(🎵)う一度(⏹)椅子から立ち上り、右手(shǒu )を顔のまえに立(lì )て、(🚝)まるでばね仕掛の(🛎)よう(🦃)にそれ(🕤)を(💉)左右にふっ(🍈)た。何か(🤞)言おうとし(💎)て(🐰)いるらしかったが、四(🦃)人の耳にはただ「う(🛣)ん、(🏅)うん」と(🥛)きこ(😤)えるだけ(🔂)だった。梅(méi )本の言うところ(🍒)では、校(⏪)長(zhǎng )の鼻(bí )が(😡)もっと烈(⚪)し(😥)く上(shàng )の(🌲)方に移動(👛)したように見えたのは、その時だったそうである。新賀はすっかりおこり出(chū )してしま(🚾)った(🎣)。彼(🧖)(bǐ )はそ(✂)れ(😼)までみんな(🎦)の(🖨)う(📰)しろの方(fāng )に立っ(👰)ていた(🦅)が、(🔘)い(⏪)きなり田上(shà(🔒)ng )をつきの(🕥)ける(🔯)ようにして(🍛)校(xiào )長の机の(🈸)まえ(🤯)に(🤤)寄って行き、乱(luàn )暴(bào )に手(shǒ(🔣)u )をさ(♏)し出しながら言っ(🅾)た。「その願書(shū )はわれわれの血でそめたもの(⌛)です。それをむだには(💓)出(🕖)(chū )来ませ(🎲)ん。返して下(xià )さい。」校長(🐍)(zhǎng )は、しかし(💪)、た(🚇)だやた(🔔)ら(🏝)に(🔎)手をふっているだけだった。
「(😧)僕はスト(🚡)ライキをやら(⬅)ないためにあれを書(🍎)いたんです。みん(📵)なもその条件で(🍺)あれを出すこと(⬇)にきめたん(😙)で(🍐)す(🥚)。」
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