「本(bě(😑)n )田の手に(📴)は負えんのじ(🖼)ゃないか(🦏)ね。」
「そうか。そうだ(🚿)と君の(🎿)弟(♍)は(🙂)いよいよ(😇)変(📉)った奴だ(🐗)な。」
「あいつ(🆗)、い(😽)よいよ(🍿)生(shēng )意気(🥔)だ!」
大沢は、恭(📌)(gō(🚊)ng )一の話(✂)をきい(🍭)て(🎏)いるうち(🐐)に、いよいよ次郎(🎯)(láng )に興(💣)味を覚(🦅)えたらしか(🎛)った。彼(✏)(bǐ )は最後の(🥪)、授業が終(🏔)(zhōng )ると(👬)、言った(🔸)。
「次(cì )郎ち(🚢)ゃ(🥕)ん、大(dà )沢(zé )君(jun1 )っ(🏸)て、偉い人(🤮)だと思わ(🔠)ない(💉)?」
「(📃)だいいち、弟の方が本(běn )田(✌)(tián )を相手にしていないのだろう。」
「(🤡)しかし喧(xuān )嘩した(🔓)って、か(🚀)ないっ(🕟)こ(🦖)ないぜ。それに(🐝)、あ(🤒)んな連中を相手に(🍌)したって(🎴)、(🔓)つま(👐)らんじゃない(🔜)か。」
「本田(tián )の(🈁)手には負えんの(🐮)じゃ(🌽)ないかね。」
「そ(🐪)んなけちなことを(🚉)考えるのは、よせ(🔮)。僕らは、四(sì )年(⏱)とか五年とか(😾)いうこと(🛷)にこだわる必要(🍏)(yào )は(🏛)ないん(🤪)だ。それよりか、一(yī )年(nián )から(🚿)五(💲)年までの(😬)正しい生徒(🏸)が、(🎭)縦た(🏭)てに(🚴)手を握(wò(🆔) )りあうことが(💕)大切(qiē(➕) )じゃない(✂)か。本(běn )田(tián )の弟(💼)も(🐓)、その正し(🍹)い(🔐)生(shē(🤥)ng )徒(🍁)の一人だ。だから僕らはそれをバックしよ(🤛)うと言うんだ。……(🚠)四年(🌏)生にだって、つまらん奴はいくらも居る(📡)。――(🦊)僕らは――少(shǎo )くとも僕(🚪)(pú )だけは――そんな(🏠)奴とは手を握(🛏)りたく(👔)ない。そんな奴(nú )と手(shǒu )を掘って、五年(💧)生に対抗したって、それが何になるんだ(🍍)。」
狐(hú )が(🐝)今(🌟)度はうす笑(xià(🧞)o )い(🤢)し(👘)ながら言った。
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