道(😯)江はただしょげきった顔(yá )をするだけだっ(💱)た。次(⤵)(cì(🍁) )郎は舌打ちした(♐)くなるのをこらえ(🐟)ながら、
「馬(mǎ )田にはそれがわかって(💚)いるんじ(🤧)ゃないのか。」
そ(🥛)れによると、血(🦅)書の(📎)こ(🐽)とは、(🐎)も(🍥)う昨(🛁)日のうちに警察や(🦆)憲兵隊の耳(🐃)にも(🦓)入り、県の学(xué(🎉) )務課(⬜)にも(🌺)通報されていたらし(📧)い。今朝はさっそく(❓)そのことで学務課の方(🏨)か(🐢)ら電話がか(🖖)かっ(🌁)て来た。校(✴)長はち(📕)ょうどその時四人(🐿)の(🚻)代(👔)(dài )表と会っている最中(🔶)(zhōng )だったので、教頭(🍧)が代(🐅)(dài )ってそのことを報(💀)告す(🎌)ると、で(🐈)は一応(yīng )お(🚅)だやかにその血書を受(🕸)取るがいい。そ(🚫)して校長自身(shēn )それをもってすぐ県庁(tī(🍹)ng )に出(🐑)(chū )頭するように、とい(👍)うことだった(🛠)。教(🌥)頭(tó(🏕)u )が紙片に書いて校長(👷)に渡した(🐊)のは、(🍋)そのことだったにちがいない、というのである。
次郎は、これまでに(😅)も、しばしば、自分(💕)の全く予(♉)期しない言(😫)葉を朝(🈳)倉(🐦)先(📡)生の口(👕)からきい(🎠)て(🕛)驚(jī(🦔)ng )くことがあった。しかし、今(🎃)の言(🦌)(yán )葉(yè )ほど彼を驚か(🌲)した言葉(yè )はな(♉)かった(⏭)。これま(🏔)で(🍗)は、次郎が(🕷)自分の考えに(🐠)裏(🏏)(lǐ )書(shū )してもらえると思っている時に、かえってそれを否定さ(✨)れたり、(🐒)何(🐇)(hé(🚘) )か得意になって(💚)いる時(shí )に、(🗜)きび(📐)し(⛷)い反省を要求されたりする場合(💁)が多かった。今のはまる(🤩)でその逆(nì )だったということが、彼(bǐ )に(🤡)とって(😓)は(🆒)、(〰)こ(⏮)の(🏓)上もない(⏸)驚きだっ(🎨)たのである。
敏(🚃)(mǐn )子は(📆)、(🚽)叔(shū )母さん(🎄)と呼ばれるに(🛀)は(🐞)まだあま(📊)りにもわかかったが、次郎(📳)は徹太郎(láng )を叔父(👑)さ(📴)んと呼ぶ(💐)関係上、そう(👦)呼(hū(🤮) )びならわ(📜)して(🗺)い(🛫)るので(🛐)ある。
四人の報告は、みんな(🚃)をふき出させたり、憤慨(kǎ(😆)i )さ(⬜)せたり、不安がらせた(😒)りした。しかし、ともかくも血(🐚)書が(🗳)県庁に差出されるように(🏑)なったとい(⛓)うことで、一(yī )応(🧓)納(🤟)(nà )得(🤝)なっとくする(📞)より(🏡)ほかなかった。校長が教頭から(😥)紙片(piàn )を受取(😫)ったあと、急(jí )に(😃)様(🚒)子が変っ(🌻)たと(🗜)いう(🕋)こと(🥁)については、四人をはじめみんなも(🍋)不(🔊)審に思(sī )い、うま(👦)くペテンにかけられ(🚹)た(🌌)のではないか、な(🛠)どとい(〰)うも(👀)のがいたが、事(🕶)情(🔣)は間もなく判明し(🖱)た。それは(👕)、教(jiāo )員(👌)(yuán )室で先(xiān )生たちがひそ(📊)かに(🦉)話しあっていることが、給(gěi )仕の口(⏸)をとおし(⛓)て、い(🌫)ちいち生徒の耳にはいって来たからであっ(✍)た。
「やあ、(🌉)いらっ(🚪)しゃい。……(🖊)つ(📡)いでにこれ(🚣)だけ(📒)書いてしま(🏤)うから、ち(🍅)ょ(💹)っと失敬する(🌿)よ。」
「(🌮)そう(📍)は(🐦)いか(🐞)な(👃)いわ。」
「そ(📶)れ(✝)で僕たちが(🐠)正しい願いだと思(sī(🕸) )った事を役所(😮)に出す(🌹)の、あ(😓)たりまえです。考え(👓)が足りないことな(🗺)んか、(🍯)ちっともあ(👉)りません。役所(😌)がだめだ(🛁)から正(🐟)しい願(yuà(✒)n )いでも(🐃)、慮(🚽)して(🕢)出さ(🍾)ないで置(zhì )こ(👖)う(🚦)かなん(😹)て考える人(🍇)があったら(🚞)、その人こそ考えが足りないと僕は(😉)思うんで(😛)す(🤰)。」
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