「(🌄)あ(🍚)ッ、へそか」
「さ(🏔)あどこですか、なんだか大変(🚃)にお急(jí )ぎ(🐾)でいらっしゃいました」
「そう(🕞)か、かにが一ぴきは(💬)いってるよ(🌉)うな気がす(🍏)るよ」(⤴)
この声(⏭)援と共(🐾)にここにお(🏕)ど(🤴)ろ(🥤)くべき声援者(zhě )が現われ(🍚)た、それは製(🆓)(zhì )粉会(🍯)社の職工(💻)四、五十(shí )名と、木(🏐)材(🍕)会社(🍊)(shè )その他(tā )の労働者(zhě )、百(🐻)(bǎi )姓(xìng )ひゃ(🍘)く(🚸)しょう、人足(zú )、馬(📨)夫ま(💿)ご(🚍)! あらゆ(🉑)る貧(💥)民(mín )階(jiē )級が一(🏼)度にど(⛰)っとときの(📀)声を(🐺)あげた(🙏)。
ふたりは顔を見るたび(🥄)に(🎇)それを語りあった。ふた(🏴)りは(🕕)はたして一高で(✳)一(yī )緒(❤)になり得う(🔘)るだろう(🤦)か、いま(⛺)は読者にそれ(🎍)をもら(✝)すべき(😫)ときでない。とにか(🍒)く(🌩)花はさき花は散り(🏹)、月日は青春の希望と共に伸(🧝)びや(🍑)か(👆)に輝(huī )きながらうつりゆく。柳(🌋)光一(🗽)は(🐓)四(sì )年(nián )生にな(🍻)った。
「やあい、豆腐(💤)屋(🛳)、だめ(✳)だぞ」
「(🕤)検(🍛)定けん(🙁)て(🍜)い(💠)を受(🐞)(shòu )ける(👛)つ(👷)も(🍲)りか」
「(✅)打た(🚭)してもいいよ」と(📘)千(qiā(🍄)n )三は五(wǔ(🛶) )大洲にい(🌜)った。
「へそ(😈)をだせい(🆓)、おい」(✅)
久保井先生が(🍛)去(qù )って(🎡)からつぎにきたる(🏹)べき(🎽)校長(⏩)に対して生徒(🚻)(tú )も町(dīng )の人も一種(🖥)(zhǒng )の反感(gǎn )をもっ(🔧)てい(📖)た、だが日を経ふるにし(🚋)たがっ(🍘)て新(xīn )校(👈)長の実践躬行じっせんきゅうこう的な(🚆)人格は(🆓)全校を圧(😖)し、町(dīng )を圧しいま(⛓)ではだ(🧠)れひとり(📅)尊敬せぬ(🌇)ものはない(🔒)。
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