日本《ソロポルノ》2行目ライン
ソロポルノあらすじ
次郎は、思(🙂)いきりドアをあけ(💋)、(🍆)
(🔉)この一週間(🧗)(jiā(🙍)n )は、塾生(💗)(shēng )たちにとっては、ま(🌹)ったく奇妙(🛸)(miào )きみょうな(🗯)感じのする(😮)一週(zhōu )間(jiān )だった。朝(🛩)(cháo )倉先(👭)(xiān )生夫妻も、次郎も、生活の細部の運営につい(🧜)ては、自(😼)分たちのほうからは、(🍤)何(hé )ひ(🔗)とつ指図さ(😈)しずをせず、また、塾生(shēng )たちから何かたずねら(👨)れても、(😨)「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当に考えてやってくれたま(🚌)え(🔗)」とか、「みんな(🎚)で(💜)よ(😠)く相談してみ(🍂)るんだな」とか(💩)いったよう(🀄)な(🗣)返事をするだけだ(⤴)っ(🍜)たの(🍴)で、(🔵)とか(🎅)くかれらはとまどいした(📮)。中には、それをいいことに(👳)して(💒)、(😓)ずる(🈺)くかまえるものもないではなかった。そ(🎲)の結果、(🌆)むだと(💖)へま(📞)とがつぎ(🎓)つぎ(🍠)にお(🎼)こり、かれら(🕗)の共同生(👍)活(😃)のすがたは、見た眼めに(🤨)は決してい(🈶)い(💗)も(🌒)のではなかっ(🈂)た。時(shí )には、(👘)不規律と怠(👥)(dà(🥖)i )慢(🛵)たいまんだ(🔁)け(🗃)が塾(🦇)堂を支配してい(🌉)るのでは(🌖)ないか(🔟)、と疑(🔆)わ(👗)れるような場(chǎng )面もあり、(🥪)もし学(xué )ぶこと(🛃)より(😣)も批(pī )評(📿)することにより多くの(🚭)興(xìng )味を覚え(✊)ている(🔏)参観(guā(⏲)n )者(zhě )がたず(🎁)ねて来たとし(🔷)たら、その(🕌)人は(🛴)、批評の材料をさが(☔)すの(✂)に(🚩)、決し(🐫)て骨は折(shé )れ(🔞)なかった(🍧)であろう。
そう(🔎)思ったと(👻)き、自然に、か(⛸)れの眼にう(💛)かんで来た(🍲)二つの顔があった。それは(🕒)、大(🐅)(dà )河無(wú )門の顔と、青山(🌻)敬太郎の(📊)それだった(🍀)。ゆ(🚷)うべ(💉)の(🔔)懇談会の(🙎)様子(zǐ )か(🍐)ら判断(duàn )し(🍑)て、こん(🌈)な落ちついた板木の打ち(🌕)か(🕚)た(🈸)のできるのは、お(🌟)そら(🗜)く(🕒)こ(😼)の(🔒)二人の(🐽)ほ(🌾)かにはない(🍫)だ(👝)ろう。そし(📩)て、第一週の管理部の責任(🎢)をひき(🥩)うけたのは第五室だった(🐎)のだ。――そこまで考える(🈳)と、かれはも(🕖)う(🐃)、今朝(🔴)の(📖)板木(⏪)が(🙁)大河(🍹)の手で(⭐)打(dǎ )たれて(🌷)いる(🎃)ことはまちがいないことだと思(sī )った。
奕堂和(🔀)(hé )尚は聞(📔)きおわって、いかにもうれ(🧟)しそうにうな(🌸)ずい(🕹)た。そし(🍟)て、ま(📪)だどこかに漂ただ(😆)よってい(🍳)そうな鐘の音を追い求めるよ(👙)うに、ふ(👋)たたびし(🛒)ず(🍊)かに眼をとじた(🤘)。
「何しろ紳士しんしだから(⤴)ね。」
(🕒)塾生た(🈯)ちのあ(😂)る者にとっては、朝倉(📒)先生のそうし(🎵)たやり方が(🎊)、非(fēi )常に(🧞)皮肉に感(gǎn )じられ(🐘)た。
「板(bǎn )木ば(🥨)んぎのことか。あ(🗒)れは、私(sī )が(🕞)直接見(🌥)ていたわけではなかったのだから(🗻)ね。」
解散するまえに、朝(🈶)(chá(🉑)o )倉先(🥇)生が言った。
六 板(bǎn )木(📷)の音(🍾)
「ぼくは、むろん、いけないと思(🚠)(sī )います。」
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