道(dào )江も次郎も(🐛)眼(yǎn )を見(🏑)張った。
「僕、道づ(📑)れは出来(🐫)ないけど、見張りなら(🛴)や(🥉)ります。」
「僕は(🚝)ス(🌀)トライキを(🚓)やらないためにあれを書(🔢)いたんです。み(🔜)んな(🆓)も(Ⓜ)そ(📿)の条(tiá(🕎)o )件(jiàn )で(👊)あ(😥)れを出(⏬)すことにきめた(📿)んで(💒)す。」
校友会の委員た(🐵)ち(❎)は、そ(🏇)の日(rì )じ(📋)ゅう、めいめ(😌)いに校(🐋)長の動静に注(🕝)意した。休み(🆗)時間になる(🌮)と、あるものは用も(👘)ないの(🐬)に(🧜)校(📚)長(🀄)室のまえの廊下(xià )を何度も往(wǎng )復し(🎟)、あるもの(🔬)は校(🍍)庭の遠(yuǎn )い(🛌)とこ(🍬)ろか(🗝)ら校(👞)長(zhǎng )室をそ(🕵)れとなくのぞいて(🥛)見た。しかし(🚄)、校長(💐)室はいつもからっぽだった。校(🙄)(xiào )長は県庁に出(🚞)(chū )て行った(📃)きり、(🥂)帰ったのかど(🤾)う(📋)か(🛰)もはっ(🏳)きりしなかった。
「僕はそんな意味で考えが足りなかった(🎎)と(🚶)は思(sī )ってい(🚎)ないんです。役(💱)所は(❓)正しい(🆙)ことを通す(🔩)の(🤘)があた(🍊)りま(🎬)えでしょう。」
馬田は(🛌)、また「(🌡)ふふん」と笑った。そ(🌧)して、
それから田上と(🥝)校(📍)(xià(🎍)o )長(🐹)との間に、二(èr )三(sā(🐂)n )押問(🅾)答があった(🎑)が、校(xiào )長は(♏)同(tóng )じ(💹)こ(🎎)とを(💍)くり(🍹)かえして(📐)は(🎬)た(🦊)め息をつく(🛐)だけで、一向らちがあかない。四(🐷)人のう(😌)ちでも(📽)比較的(de )気(qì )短(🕔)かで、ぶ(📢)っきらぼうの新賀は、たまりか(🥎)ねたように言(Ⓜ)(yán )った(😊)。「(👀)では、(🛒)その願(yuà(🚋)n )書はお返し下さい。僕た(🥅)ちで直(🤒)(zhí )接知事(🍹)さん(🕟)に差出しま(🏾)すから。」す(🏴)る(⛳)と、校(xiào )長は、い(🐀)きなり血書をわ(😤)しづかみにして、大(📟)あわてでそれを、かくし(🕙)に(🛐)つ(🦂)っこんだ。そしてもう一度椅子か(😣)ら立ち上り、右手(shǒu )を顔のまえ(🏫)に立て、(🌡)まるで(🤨)ば(➕)ね仕掛のようにそれ(🌄)を左(zuǒ )右に(♌)ふった。何(💏)か言(yán )お(🗣)うとしているらし(😠)かったが、四人の耳(🐾)にはただ(🧥)「うん、うん」(🔂)ときこえ(🐠)るだけだ(🔋)っ(⏮)た。梅本の言うところでは、校長の(😹)鼻がもっと烈しく上の方に移動したように(😗)見えたのは、そ(🙅)の時(🤵)だったそうで(🥏)ある(😇)。新賀はすっ(🏥)かりお(💮)こり出してしまっ(👨)た。彼(🍝)は(🏹)それまでみん(🤭)な(😺)のうし(🚿)ろの方に立って(🐷)い(🛋)たが、い(⏬)き(🏵)なり田上をつきのける(👊)ようにして校長の机(😞)(jī )のまえに(🏜)寄って(✖)行(háng )き、乱暴に手をさし出しながら言った。「その願書は(🌰)わ(🌱)れわれの血でそめ(📏)たもの(➿)です。それをむだには出来ません。返して下(🐓)さい。」校長(🥎)は(🏓)、しかし、ただ(🐸)やたらに手を(⛷)ふ(🌞)って(👄)いるだけだった。
「(🌫)同じク(👖)ラスの人が、あの(🍝)村から一(yī )人でも学校に(🎗)通っ(🕹)て(🍍)いれば、毎日道づれ(🔃)が(🔇)出来るんだけ(🔤)れど(👙)ねえ(🧢)。……まさ(🛤)か(💌)、(🤑)次郎さん(🦐)に(🧦)待ちあ(🌧)わ(🔰)し(🕵)ていただ(🙈)く(🕗)わけにも(🛐)いくまい(🛡)し。……」
次郎は急(jí )いで膝を正し、(✴)縁板に両手を(🌥)ついた。
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