三 土と水
仙台せんだい(🗄)へ来て弱ったこ(💂)とは、(💐)こ(📄)とばのなまりの多(🏺)いことでした。何(🤩)か土地の人から話(huà(🔏) )し(👲)かけられて(🦁)も、世(😷)間に交際の(⏺)広(guǎng )い(💏)男(⏬)や女(nǚ )の(🙂)話(💐)に通じないようなことはまずあ(🈵)りませんでし(🌾)たが、(👏)おばあさ(🥇)んどうしが語(yǔ(👯) )り合(hé )うこ(🗼)と(📯)ばなぞは、てん(🏔)で聞き取れ(🕘)な(🎵)いくらい(🌙)で(🈚)した。わたし(🏙)は(💅)東(dōng )北学院(🎦)へ来(🛠)て学ん(🌡)で(🍧)いる生徒の作(zuò )文の中にも、何(hé )ほどそ(😙)の地方(fā(⛱)ng )ことばのな(🧡)ま(🍥)り(🗺)を見つ(💾)けたか知(🈳)(zhī(🈁) )れません。
行っ(🚎)て(📆)も行って(🌠)も遠くなるもの、木曾きその園原そ(😾)のはら(😳)の里というところ(🖼)のははき木ぎ。こ(😵)れはわたしの郷里くにのほうに残ってい(🤕)る古い言い伝え(🐋)です。
「わかめ(💅)はようござんすか(🙃)ねえ(💚)。」
そう、(🏰)そう(🌈)、あ(❓)る(👭)川(📑)の流れに(✈)添うていか(♑)だを下(📔)(xià )す人(ré(📩)n )があ(💠)ったのもその一(😦)つ(🏖)です(🎹)。それが(🕦)材木のい(🤶)かだで(🉑)なしに(🚏)、竹のいかだであった(💒)のもめずらし(🥟)く思(sī )われたことを覚えています。土(tǔ )地不(✡)案内な(🈁)わたしも、その川に(🎌)つ(📟)いて水(😜)上みなかみのほうへ進みさえ(🧠)す(🔋)ればいいと感(🀄)づ(🌙)きました。だ(📿)んだん歩(🤔)いて行くう(⏪)ちに、川(🕺)の水(shuǐ )は(🎨)谷(gǔ )底の下のほうに見えるよう(🛌)になって、がけ(🚬)づた(🙅)いの道(dào )へ出(😻)ました。
(🚂)方壺(📕)(hú(🧟) )山(🌎)人は名字みょうじを渡(🖖)(dù(😴) )辺わ(📝)たなべと(😇)いい、徳川の時代に木曾福島きそ(🏾)ふくしまの(🌸)名君とうたわ(🛎)れた山(❗)(shān )村良(📉)由(🐯)りょうゆう公(🌷)が詩文の師匠と(💉)頼んだ人(rén )で、(📂)「(🕋)菁莪館せいがかん」(良(liáng )由(yóu )公の建てた学(😺)校(xiào ))の学問を興したことにもあずかって力の(🌠)あったらし(📌)い人(🕵)ですが、(📟)こ(🕢)の人が大(🌴)(dà )きなはすの葉(🥉)を頭(tóu )にかぶった図が(📘)わ(🚅)たしの(🦕)見つけ(🔢)た(🏒)書物(wù )の中に(🦀)残っていました。青(qī(🚍)ng )いはすの葉をかさのかわりと(🤳)は、木(🏙)曾川(🤪)きそがわへ(😚)つ(🕙)りに行く(🌨)人で(🚡)も(🏝)、ちょっと思(📢)い付(🛍)(fù )きそ(🤷)うもない(✒)も(🈯)のです。
「(🧥)わし(🍠)が国さで見(📕)せたいものは」という歌(👠)にもあるとお(🙏)り、(🈴)東北の(⛰)人(🖤)はなかなかお国(💓)じまんですから、何よりもまず松(🍈)島を(💒)見(🕡)せ(🌕)たいと布(🗑)施ふせさんが言いまして、学校(🚢)のお休みの(🗒)日にわ(🔱)た(🍒)しを案内してくれま(🏠)した。
(🧠)こ(🤟)んな(📒)あいさつをかわした(🙀)後(🍞)、棧橋(🎓)のおさるさんにも別れて、ま(⏮)た奥深く進(jìn )み(🤷)ました。秋(🥒)も深いころ(🎞)でした(🎞)か(⏹)ら、山という山(🌹)、谷(gǔ )という谷(gǔ )は皆、(⭕)紅(hóng )葉(🍡)にうずめつく(🙈)されていまし(📓)た。こ(🏙)の帰(❕)郷には、(🈯)姉(zǐ )夫婦とともに木(mù(🐤) )曾福島まで行き(🧑)、それから東北(běi )の空をさして仙(🥖)(xiān )台の学校の(🎁)ほうへ引(👭)(yǐn )きか(🏞)えして行(😾)きました。
それから、(💨)小学校(🐙)の(🦀)事務員とな(🏖)って、それ(🌬)が(💸)最後かと思い(🚂)ました(📈)ら、いや活(huó(🎨) )版職工(🤩)と(🌀)なっ(🏺)たのでした。活版(🖇)(bǎn )職工(gōng )となって(🤴)、そ(🍽)れからこんどは古着商(🐹)とな(📽)りま(👞)した。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025