「(😷)もういま(👭)せん(💙)わ。昨日皆で(🏼)行(💅)って(🈵)しまったの。」
「(❤)馬(mǎ )鹿(lù(🌖) )野郎、何をしやがるんだい(🎍)。」
「(🐛)大丈夫(💪)(fū(🥛) )で(😮)しょう、(👋)ここ一(❇)二日は。……し(✍)かし今日のよ(🍈)うな御(❗)無(wú(💜) )理(lǐ )をなすっ(⚾)ちゃいけませんね(🔡)。」(🗳)
「なあに、私(sī )が次(😷)郎にやったんです(🏖)。……次郎(láng )、まだ残って(🚡)る(🥙)なら、恭一(yī )や俊三にもわけて(🗝)やれ。まさか、みんな(💃)は食えなかった(🔼)んだろう。」
次(cì )郎(láng )はお(🍘)浜(bāng )に寄(🛎)り(👇)そって、腰を(🕒)掛(🌜)(guà )けな(📽)が(🈸)ら訊(✅)ねた。
「(⚾)可笑しいな(✡)あ(🚩)。じゃ爺さん(🏜)がなったらいい。」
「次郎は賢(🖌)いね。」
教室の(🎹)方からは、先生や上級の児童たちが、(🌴)大声(🌛)で叫(jià(🚃)o )びかわし(👻)ながら(😦)、(🛡)がた(🖍)ぴしと物(wù(🏅) )を動(dòng )かし(🛂)て(👜)いる(🥀)音が、ひ(📱)っ(🎟)きり(✡)なしに聞えて(💺)来る。
すると今度は俊亮(liàng )が(🤼)、
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