「(Ⓜ)活動だ、それにちがいな(💚)い」
だがかれは少しもひ(🏐)るまなかった、かれの(🧖)鉄(🌇)砲のご(😚)とき(📌)速球(qiú )はまた(😠)た(🦌)く間(👝)(jiān )にふたりを三振せしめた、(💓)つぎは柳(🏎)光一であ(⛵)る。光(🥉)(guāng )一は(📢)ボッ(🆑)ク(🛀)ス(👂)に立ってきっ(⏬)と投手(shǒ(😓)u )を見(🐎)やった、かれ(🏔)は速球に対して確信があ(🌑)る。千三(sā(🚒)n )は小学校にありし(🕌)とき光(guāng )一のく(😵)せを(🚰)よく知っている、かれは光(🈶)一(yī )がか(⛓)なら(➖)ず自分の方へ(🚲)打(dǎ )つだろうと(🈳)思った。
「今(😿)日きょう(🤮)は休むよ」と安(ā(📘)n )場(chǎng )は(😛)い(🐜)った。
「ぷうぷうぷ(📔)うぽうぽうぷう」(♊)
(🚹)と千三は(💩)いった(🔨)。
実際(jì )そ(📗)れは(💎)師範(🛅)生徒(⬜)から(📫)でたうわさであ(🥨)る、師(shī )範生(shēng )徒は中学(🏳)生にくら(🗑)べ(🥡)ると学(📻)(xué(🖋) )資も少(🎤)(shǎo )ないし(🥩)、また富(fù )める父兄をも(🐚)たぬとこ(🏨)ろからな(🕠)に(🔚)かにつけて不自由勝ちであ(♎)る、それに反(👳)して中学生は多くは相当(🔪)(dā(🍒)ng )の(🦈)資産ある家の子(zǐ(🥚) )で(💮)ある、か(📊)れ(👚)らは自由(yóu )にぜい(🍹)たく(🔗)なシ(🧐)ャツを買い、ハイカラな文房(💭)具を用い、活(😟)動や芝居(🎱)などを見物し、洋(yáng )食屋へも出入(rù )り(🛁)する、そうさせることを不純だと思わな(🛒)い(👀)父兄が多い(🔇)の(🎁)である。
先(🗻)生(shēng )はつぎ(💬)のクラモウの(✉)へ(💰)そ(🚥)を押した。
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