「五年生、こわくな(🏟)い?(🔢)」
「さっそく(🍰)会って(🤤)み(🎃)たく(🎓)なった(👮)ね。今日、君の家に行ってもい(🔙)いかい。」
「(🙌)その新入生(shēng )、ち(🚪)びのくせに、いやに落ちつい(🌦)ていたっていうじゃないか。」
と、最初の提(♓)案(à(🌃)n )者(zhě(👧) )ていあんしゃが(👈)、(📂)ちょっと間をお(🦃)い(🧦)て、たずねた。それはいかにも自信(xìn )のないたずねようだっ(🈴)た。
彼は、そう(🚘)思(🍶)うと(🕊)、同時に大沢の襟章(🎤)に(❄)注意(🚚)した(📖)。それは四(🥡)年の襟章(🥦)(zhā(🎌)ng )だった。彼は、お(🚫)やっ、という(🔎)気がした。
(🔄)学課には(💲)彼は(📮)か(🐉)なり熱心(xīn )だった(🍀)。また、教科書以外(🤗)の本(běn )も毎日(rì(🍟) )いくらかずつ読んだ(✍)。たいて(⛅)いは(🎛)少年(📊)向(💞)きの雑誌や(🎍)伝記類(➰)(lèi )だっ(🏂)た(🚬)が、恭(gōng )一の本箱から、美(měi )しく装幀された詩集や歌(🍌)(gē )集など(🦂)を(🏗)、(🏸)ち(💌)ょいち(🕕)ょい引(🏺)きだして読む(🔺)こともあっ(🍉)た。むろんそ(🚰)のい(🍝)ずれもが、彼(🎹)(bǐ )にはまだ非常(cháng )にむずかしかった。しかし、恭(gōng )一にお(🔚)りおり解(🔬)釈かいしゃく(❇)してもらったりして(👕)い(⌛)る(😒)うちに、(👬)詩や歌の(😛)こころとい(🦉)うもの(💐)が(🛢)、いつ(🏑)と(🖊)はなし(🗒)に(🈶)彼の感情にし(😦)み入って来(🚙)た(🌽)。そして、時には(⬇)、寝床には(🛒)いってから、自(⛔)分で(🚑)歌(gē )を(👏)考え、(🗞)そっ(🧖)と起き(➗)あがって、(🍽)それを手帳に(🗑)書(shū )きつ(😑)けたりすることも(🎦)あった(📨)。
俊(🚏)亮は、(🌻)次郎(láng )が学校(🚩)か(🍜)ら帰っ(💶)てくると、待ちかねていたよう(🎽)に、彼(bǐ )にそ(🌨)の葉書(shū )を見せた(🌤)。そして、久方(🚠)ぶりに彼の頭(😔)(tóu )をかるくぽんとたた(🕓)いた(🛬)。
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