「生(shēng )意気でも、そのぐらい勇(😹)(yǒng )敢だと頼(🤯)もしいじゃないか。入(rù )学早々、(🌿)五年(⛅)生全部(🖕)を向(🔬)(xiàng )こうにまわして悠々(🐟)た(💲)る態度(dù )を見せ(🙃)る(👗)なんて、この学校としても、全く歴史的だよ。」
次郎は(🎞)怒っ(🛺)たような調子だっ(🔟)た。
乳母(mǔ(🔳) )のお浜に(🔜)は、次(cì )郎は(🏭)、それか(🎈)らも、(👤)た(👫)びた(🉑)び(🛫)手(😥)紙を出(chū )し(🏈)た。返(fǎn )事には、いつもきまって、一番にな(📼)れ(🧑)とか、偉い人(🖍)になれとか(📦)いうよう(⚾)なことが書(🗯)いてあり、ま(🍩)た、(🥅)それとなく、(🤮)今度の(🕥)母と(🐾)の折(🗞)合いがう(🈷)まく行(há(🏵)ng )っているかどう(🔔)かを、知りた(🚎)いよ(🏣)うな文句(🐔)がつらねてあった。次郎(láng )は、しかし、そのいず(🚂)れにも、(📛)たいして心(🖕)を(🍸)動(dòng )かさ(😐)なかった。彼は(😕)、そうした手紙によ(✊)っ(🌝)て、お浜(bāng )の自(🥎)分に対する愛情を(🥦)十分(fèn )に味(🥨)わ(💬)いながらも(😩)、す(🏫)でに一(🍖)段と高(gāo )いとこ(🧜)ろに立(🐒)(lì )って、そ(🍳)の(🥦)中(🍏)の文句(💅)の意味を読もう(🌽)とする(🖱)気(🥊)持になっ(💀)ていた。それはちょ(📌)うど、多くの大学生が故(🦇)郷の母から来る訓戒(jiè )の手(👭)紙(zhǐ )を読(🌙)む(🏊)時の気持(chí )と、同(tóng )じようなものであったら(🗨)しい(🍢)。
「(🥠)僕は五(👪)年生(shēng )に友達がいくらもあるんだ(✋)が、(🎞)こ(🎉)れからいじ(🛢)めないように頼んで(👈)おこうか。」
諦(dì(🗃) )めるといえば、彼(bǐ(🍭) )は家庭で(😢)も、お芳に(😷)愛しても(🧐)らうことを、もうす(🤙)っかり諦め(💲)ていた。同時(shí )に、お祖母(✈)さんに(😄)対し(🤖)ても、これまでのような、わざ(😡)とでも反抗してみたいという気持(🍰)はなく(🤡)なっていた。
「(🔥)冗談(🗡)は(😔)よそう(🥣)。……どうだい、(💑)本田、君(🗞)(jun1 )の(🕵)弟(🧤)って(🧝)のは、(😨)いったい、物がわかる(😒)方なのか、それとも、ただの向(💵)こ(🛢)う(💻)見ずか。」
(🛴)諦(dì )めると(📵)いえば、彼は家庭でも、お芳に(🏄)愛し(🌭)てもらうことを、も(🍇)うすっかり(🍭)諦(🌫)(dì(🔔) )めてい(🍄)た(🤘)。同時に、お(🍖)祖母さん(🖇)に対(duì )しても、これま(⌛)での(📫)ような(㊙)、わざとでも反(🐆)抗(😯)してみた(🍣)いとい(🍅)う気(qì )持(chí )はなくなって(📉)いた(🔽)。
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