日本《真正 中出し ショー タイム》2行目ライン
真正 中出し ショー タイムあらすじ
「知っ(💢)て(🏁)い(🏤)て(😢)、な(🌼)ぜだまって通(👛)りぬ(🏤)けるん(🌚)だ(🍾)。」
馬田は、実(🐼)は昨日委員会が終ったあと、い(🍓)つになく(📚)気(qì )が(🎏)むしゃくし(🍊)ゃして(😸)家(jiā )に(🛣)帰って行っ(⏩)た(🚄)のだった。次郎がみんな(👤)の(⬛)どぎもを(🚶)ぬくよ(🐒)うな血書(shū )を(🏯)書い(🍡)たと(🔐)いう(🍂)こ(🛍)とが第(dì )一癪しゃ(💊)くだった(🧔)うえに、自分も(🚝)ついそ(🦗)れに署(🥤)(shǔ(🔮) )名(míng )しなければならないはめ(➕)になり、(🐲)いか(✳)にも次郎(🕶)の尻馬(🖥)に乗(🌷)せられたよう(🗂)な恰好になってしまっ(🍮)たのが、何としても腹におさまりかねていたので(❤)ある。で、夕食(shí )をすま(🔡)した(🔅)ら(🛣)、すぐいつ(🆔)もの仲間にど(🧒)こか(✏)に(🚭)集ってもらい、血書(⏯)に何と(🌄)かけ(🌗)ちをつける一方(🖋)、全校(xiào )をあす(🛷)にも(🕎)ストライ(🐔)キに導く計画(🌘)を相談する肚でいた。ところが、食(🛎)卓(🧒)について不機嫌に箸をと(🌀)っているう(🍕)ちに、ふと(🍣)なぜ新(xīn )賀(🤾)は(🔮)きょうみんなに次(🚋)郎が血(🍢)書(shū )を(🌲)書(🌽)い(🛄)た(📙)ことを秘(mì )密に(🌴)したの(♋)だろう、とい(🆓)う疑問が起った(🏆)。こ(🍹)の疑(yí )問(wèn )は(🗞)、ふしぎに彼の気持を明(🎗)(míng )るくした(🗨)。とい(💔)うの(💍)は、(🎀)彼(🗼)は彼なりにそれに判(pà(🥔)n )断を(🍆)下し、(🦖)何だか次(😎)郎の(🚦)弱点がつかめた(🛒)よ(😕)う(👢)に思ったか(🍉)らである。次郎(😹)は、自(📨)(zì )分から言(😳)い出(🍴)したてまえ、ど(📁)うなり血書(shū )を書(shū )く(⬛)には(💻)書いたが(📸)、書(shū )いたあ(🚪)とで、事件(jiàn )の主謀者(😁)と見(jiàn )られるのがこ(🚵)わくなり(🐆)、新(🐷)賀(hè )に自(🈵)(zì )分が書いたことを(🏬)秘(mì )密に(🤡)するとい(🛳)う条件(😕)で(🚤)それを(🔓)渡したにちがいない。そ(📴)う(🚆)彼は判(pàn )断し(⏭)た(👳)のだった(😬)。そし(🌑)て、この判(pàn )断は(🥠)いよい(🕳)よ彼(🦃)を上機嫌にし(🔶)た。血書が大(😇)き(🚲)な問(🍅)題になればなるほど、(🏩)次郎はしょげるにちがいない。血書にけちをつけるのも面白いが、(🌎)そ(⛎)れを出来るだけ大げさ(🕵)な問(👥)題(🈵)(tí )に(🍍)して、次郎(lá(🔩)ng )がいよいよし(🗼)ょ(🥒)げるのを見るのはなお(🅾)一層面白いことだ。ストラ(📫)イキは(💙)どうせ(🥦)早(➿)かれおそか(🌄)れ放っておい(🎦)ても始まること(😜)だし、何(hé )も自分が先に立(lì )ってあせることはない。彼は、(🦋)そんなふうに考えて、ひ(🔕)とり(👵)でほ(🌊)くそ(🚼)笑んだ。そ(🤕)して、き(🤜)ょうは、彼(🐑)(bǐ )にしてはめずら(🗯)しく(🎅)早く登校して、それとなく次郎(lá(🌁)ng )の様(🏅)子に注意してい(🙏)たが、次郎の様(yà(🤡)ng )子(zǐ )は、(🧝)彼の判断を十分(fè(🌧)n )に裏書(🔷)してい(🎵)るように(💰)思(🆔)(sī )えた(💼)ので、彼は内心ま(🎭)す(⛔)ます得意に(🔠)なっていたの(🎺)で(🏜)ある。
「(🛸)本田のやつ、どうし(❕)たん(🛐)だろう。いやに考えこ(🕒)んでば(🙎)かりいるじゃないか。」
「今の時代(🚔)は(😈)、やたらに犬ばかりが(🏁)ふえて(📝)行(há(🍞)ng )く時代(dà(🍙)i )だか(🙍)らね。実(shí )は、この家のま(🅿)えあたり(📷)にも、きょ(🎌)うの(🐡)昼(⛹)頃(🙆)から背広を着た犬(😀)(quǎn )がう(🔍)ろつき出したらしいよ。」
(⭕)こ(🌓)の採(cǎi )点表の波(❎)紋は(🗯)決し(🍟)て小(xiǎo )さ(〽)くなかった。押(🚤)しよせた(🐒)生徒たちにまじっ(📖)て、あとでは先生た(🌽)ちまでが代(🐠)る代る(⛱)のぞ(🌇)きに来(👶)た。生(shēng )徒(tú(🔱) )たちは、採点表にの(🕛)っている(🍹)先(🛌)生が(🍲)来る(❎)と、一々その点数(🦐)(shù(🚢) )を大声で(🚀)叫(jiào )んだ。中(🛶)には(💚)、備考欄(lán )ま(🏪)で読み(💃)あげる者もあった。先生の中には、自分で自分の綽名(🧐)を(🧞)よく知っている先生もあり(⬇)、そう(🌪)でない先生もあったが、そんなこと(🥅)で、どの先生(🌐)もいや(🌆)でも(🍲)自分の(🐹)綽名をはっきり(🛥)知(zhī )らさ(😙)れ(😿)ると(🌘)い(🎬)う(🌦)結果になっ(🍠)た。もっとも、中学の先生(🚭)(shēng )で(🔑)、自(zì )分にかぎ(🍢)って綽(chāo )名はないなど(🕷)と(🧓)安心しているほ(🆒)どいい気な先生(💑)(shē(📼)ng )はないはずなの(💟)だか(🌦)ら、そ(⌛)れ(🍴)は大したこ(🈸)と(🔺)では(⛲)なかったかも(🎱)知れ(🍫)ない(📡)。しかし、綽名といっしょ(🛄)に、自(💚)分の点数(shù )ときびしい評語と(🔻)を知らなければなら(🐆)なかっ(💻)た(📫)ということは、何(😳)とい(🛣)っ(🥠)ても最近の大きな試煉であったに相違な(🤴)い。ある先生(shē(🎚)ng )は(🛀)顔(🚨)をひきつ(❌)らせてガ(💫)ラス戸(hù )のまえに(🐷)棒立(lì )にな(🍽)り、ある先(💿)生は一たん(♐)顔(🍛)を(🎟)まっかにした(🦎)あと、強(😀)いて(🎗)微笑をもらした(🚶)。しかし(😮)どの先生も(🤽)最後(hòu )には、自分にはまる(🌥)で関(✊)係の(🖨)ないこ(🗓)とだ、(😘)といったような顔をしてその場(👦)を立ち去(🔵)った(🍛)。ただ「あ(🛂)ざらし(🔊)」先(🏒)生だ(♍)けは(🍶)、その(❤)綽名(míng )が自他共にゆるすほど有(🐄)名にな(🙅)ってい(👥)て、ご(❕)まかしがき(⛷)かなかったためか、そ(🦉)れと(🍗)も、備(bèi )考欄にあった通(tōng )り、事(shì )実粗野(🤺)の稚気(📆)(qì )ある性(📺)(xìng )格(gé )の持主であったた(🔃)めか、その(📠)大きな口を思(sī )いきり横にひろ(🥩)げて、よご(🥡)れた上歯(⛏)をむ(🙎)き出(🏇)し、天井を向い(🚱)た鼻の下に灰色のあらいひ(🙄)げを(😳)針(zhēn )のように立て、(🚞)内(nèi )をのぞき(🎺)ながら、「わっはっは」(🕟)と笑(🆚)った(💮)。そして、「わ(🤔)し(🍈)だけは合格(gé )の見込が(😇)あるちゅう(🎂)のか。どう(👒)かよろし(🌠)くた(🔕)の(🔜)むよ。」と(🚓)言うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう一度「わっは(🌍)っ(🏿)は」と笑い、(🥧)歯をむき出したま(➿)ま、む(🙃)ら(❎)がっている生(shēng )徒(tú )たちを押(🧞)しわけて帰って行っ(🏑)た(👌)。
「じゃあ、戦(👸)えばいい(🍒)んで(🍪)しょう。逃げ(🦍)てばかりいな(🍜)いで。」
「そりゃあ、事(shì )をあ(📼)ら(🦔)立て(🌎)れば、(⛴)いくらで(❇)も手はあると思(sī )うの。だけど、同じ村(➗)に住(zhù )んでい(👉)て(😗)は(💄)、(👲)そうも(🐤)いかな(🏘)いし、……」
「昨(zuó )日はお父(fù(🏵) )さんにいいも(🏵)のをいただいてありが(🕓)と(⤵)う。……君は当分(fèn )来ないのかと思っていたが、(🍻)よく来てくれたね。」(🏳)
道(dà(🗡)o )江はただしょ(🔻)げきった顔をするだけだった。次(cì )郎は舌(shé )打ち(💑)し(🌀)たくなるの(🍣)をこ(🎌)らえながら、
馬田は、また「ふふん」と(🍉)笑った。そして、
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