「お(🔫)れ(🤬)は日本人だから日本(🚰)(běn )の文字の(🤳)し(🐗)るしを書(👒)くんだ(🗯)、毛(má(🙉)o )唐けとうのまねなんか死ん(💼)でもしやしない(✖)よ」
寄(jì )宿(🏓)舎に閉じこめられ(📘)て(🐌)かご(🔫)の鳥のごとく小さくなっている師(shī )範(👄)生の目から(🏕)見ると、(🐧)中学生の生活(huó )はまったく不潔であり(🕧)放(🧒)縦ほ(🧟)うじゅうであり頽(tuí )廃的たいはいてきである(🗿)。
久保井(👏)校長の(👔)つぎにきた(🚦)熊(🤑)田校長とい(🐒)うのはおそろしく(🌰)厳格(⬅)な人であ(👟)った、(💔)久保井(🎡)先生は温厚で(🆑)謙遜(xùn )で中和(hé )の人であっ(👔)たが、(🌮)熊田先生は直(zhí )情径(jìng )行(háng )ちょくじょうけいこ(🕒)う火のごとき熱(rè )血と、雷霆(🚞)らいていのご(🔂)とき果断をも(🏨)っている(🥈)。もし久(🍉)(jiǔ )保井校長が春(📪)なら(🍁)熊(xió(🎢)ng )田校長は冬(🚟)(dōng )である、前者は春(chūn )風駘蕩(🧗)たいとう(🎲)、後(👢)者(🔞)は寒風(❕)(fēng )凛烈りんれつ! ど(🎆)んなに寒い日(🎴)(rì(🕙) )でも熊(🏨)田(tián )校(xià(🍺)o )長は外套(tào )が(🔸)いとうを着ない、校長室に火(huǒ )鉢も(🌸)おかない、かつ(🆒)て大(🐢)吹雪おおふぶきの日(🐦)、生(🆘)徒はこと(📣)ご(👾)とくふるえていた日(rì )、校長(⛏)は校庭(tíng )にでて雪(xuě )だるまを転がしまわった、そ(✖)の髪(🦌)と(⛏)なく目となく口となく(📼)、(🏚)雪(xuě )だらけになっ(✅)たが少しもひる(👣)まなかっ(🗄)た。
「おい、きみ(👖)は下腹(🐬)し(🤞)たはらに力がないぞ、胸(😆)(xiōng )のところ(👧)をへこまし(🛺)て下腹をふくらますようにせ(❣)い」
「打たして(👷)も(🐜)い(➡)いよ」と千三(sān )は五大(dà )洲にいっ(🧝)た。
「まだ学校(🥥)から(🦁)帰(🏄)りませ(🥚)ん」と母(💙)がいっ(🔯)た。
(😨)実際興行師ばかりが悪いのでな(📂)い、お客(❄)その(🤡)ものも(🕣)、そん(🍚)なことは平気であ(⏭)る、そのかわりにか(🌑)れらはたば(🍿)こものめば、物も食う、みかん、塩(yán )せ(🌟)んべ(✊)い、南京豆(💺)な(🕉)んきんまめ(🛐)、キ(🍍)ャ(🌠)ラメル、かれらは絶(🙀)えず(🍷)口(kǒu )を動(dòng )かし(🏤)ている。みかん(🍣)などは音(🕓)がせぬから無事(🔝)だが、隣席(🚡)の人(🛤)が(🐶)塩(☕)せんべい(🍝)をボリ(🥜)ボ(👅)リ(🔀)食う(🤹)のでその音だ(🏌)けでも写(♏)(xiě(💵) )真(zhēn )を見る興(xìng )味を(🐃)減ずる(🗺)ことおび(🎪)ただしい、(🦀)い(🦁)ろい(🗿)ろな食(shí )物から発する臭気(⌚)や(🏃)たば(🍉)この(📦)煙や不潔(🐡)な身体(🐐)から(🍕)だから(🐣)発する熱(🛴)気が混合(🎮)して一(💼)(yī )種の(🦑)にごった空気(♑)となり、人(ré(📽)n )間(🚤)の鼻穴や口(kǒu )腔(🦇)こ(😩)う(✌)こう(👫)から侵(🌒)入(🏫)するために(👐)、大抵(dǐ )たい(🌫)てい(📦)の人は(👮)喉の(🍝)どの渇きを感ず(🎈)る、ここにおいてラ(🔩)ム(🤸)ネを飲んだりサイ(👪)ダーを飲んだりする(📄)。足元は(🎈)どうかというと(🍺)みか(🔱)んの皮や南(nán )京豆(🕦)なんきんまめ(🏆)のから、あら(🎚)ゆる不潔物で(💄)はき(🕹)だめのごとく(🎽)みだれ(🧡)ている(♌)。
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