「(📜)ヒドイも(⤵)のです(🌱)ナ―(🐻)―(⛽)」
学(💛)士は華やかな大学時代を(⏮)想い(🦌)起(🙉)し(🐭)たように言って、その骨を(🌝)挫(🎠)くじかれた(👱)指(🕑)で(🎾)熱球を受け損じ(⤴)た時の(😤)真似(🛁)まねまで(📶)して見せた。
「(🈴)ま(😣)あ、こんなものでしょう(🎗)」
「(🔘)君は山(🛹)田君が(🍂)訳したトルストイの『コサックス』を読んだこと(🚹)があるか。コウ(📑)カ(👗)サスの方(🤑)へ(🕳)入(🥩)っ(📓)て行く露西亜ロシアの(🚰)青(😷)(qīng )年が写してあるネ。結(jié )局つまり(🤴)、百姓は(🚴)百(bǎi )姓、自分等(děng )は(🤒)自(👎)分(fèn )等という(🥊)ような主人(ré(🔁)n )公の嘆息(✌)であの(🗂)本は終ってるが、(♊)吾儕わ(😷)れ(💼)われ(🤐)にも矢張(🏵)やっぱりああいう気分のするこ(👗)とがあるよ。僕などはこれで(😾)随分(fèn )百姓は好きな方だ。生(shēng )徒の家(jiā )へ(㊗)行っ(🖍)て泊(bó )まって見(🐛)(jiàn )たり……人に話(huà )し掛(guà )けて(🦊)見(😤)たり(🍔)…(📑)…(⤴)まあいろんな(🍼)機会(huì )を見つけて、(🐥)音さん(♉)の家の蒟蒻(🔞)こんにゃ(🧝)くの煮附まであそこの(🔡)隠居やなんかと一諸に(📃)食って見た(🥛)……どうしてもまだ(🧦)百姓の(🍝)心には入れ(🔚)ないような気(qì )がする」(👟)
子安とい(🚴)う新教(🍆)(jiāo )員(yuán )も、高(gāo )瀬が東(🎺)(dōng )京(jīng )へ(😽)行っ(🆖)た序ついでに頼(lài )んで来た。子安(🎻)は、(🎧)高(gāo )瀬も(📃)逢ったこ(🔓)とが無い。人の紹(📟)介(📼)だ。塾ではどんな(🔯)新(xīn )教(jiāo )員(😥)が来るかと皆な待(dài )ち受(shòu )けた。子(🌽)安が着いて(⛷)見ると案外(🎄)心易(yì )やすい(🏎)、少壮(🚊)としわか(🤑)な学者(zhě )だ。
と亭(🤴)(tíng )主に言われて、学(🍺)士は四辺あ(🔌)たりを見(📅)廻わした。表口へ(✈)来て馬を繋つなぐ近(🍞)在(📃)の百(🕑)姓(🌠)もあった(🆔)。知ら(👴)な(🤘)い旅客、荷(🌲)(hé )を負しょった(🚅)商人あきん(🚯)ど(🧟)、草(cǎo )鞋掛わら(🌧)じがけに(👙)紋附羽織を着た男など(🆗)が此(🖐)方(🈲)こちら(🕗)を覗のぞき込んでは日のあたった往(wǎng )来(🔠)を通(tōng )り過ぎた。
「どうでしょう、高(🕛)瀬(🎋)(lài )君、今(🍱)度塾(🎫)へ御(😋)願いしま(⛩)した(🚶)伜せがれの(🔭)奴は。あ(✊)れで弟(🎢)と違っ(♐)て、性(〽)質は温順す(🏑)なおな(🗺)方なん(🚬)で(📺)すがネ。あれは小(xiǎo )学校に(🕷)居る時代から図画が得(dé )意でして(🎠)、その方では何時でも甲(jiǎ(👅) )を(🍣)貰っ(🌦)て来ましたよ。私が伜(zú )に、お前(qiá(🆙)n )は何(🌚)に(👘)成るつもり(🛩)だ(🏢)ッて聞(📀)き(🚬)ましたら(🍿)、僕(🍾)(pú )は大きく(💅)成(⏸)っ(🆗)たら、泉(🍅)先(🥏)生の(🥠)ように成(♟)るんだな(⛏)んて…(💅)…あれで物に(👃)成(🤤)(ché(💰)ng )りま(🍩)しょうか……」
三(sā(🙋)n )人が連立って湯場を出、桜(🔣)井(🎣)先(👇)生の(☕)別(bié )荘の(⏪)方へ(💯)上(🍵)(shà(👨)ng )って行(há(😽)ng )った時は、先生(shē(⏮)ng )は皆(jiē )なを待受(✨)顔に窓に近い庭(🦇)石に水をそ(🎂)そいでいた。先生(🧓)は石(🐠)垣の(🚝)上に試(shì(🧙) )み(🕓)たアカシ(⚓)ヤの挿(zhǎ )木(mù )さしき(☕)を(🏙)高瀬に指し(🔟)て見(⬜)(jiàn )せた。門の(🏦)内(👺)には先生の好き(🥑)な花(huā )も植えられた。
「か(🉐)ァさん(📼)、かさん――やくらか、や(🐔)くや―(🔙)―ほうち(🎡)さ(💝)、(🗒)や(🍣)くやく(😝)う――おんこし(⏱)ゃこ―(🦄)―も(🔤)こしゃこ――」
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