お芳は、何度(🌰)も/\學生(💎)に(🚇)すが(👐)つて(🤔)行つた。「誰(😰)の(🥇)子供だか分るも(🐔)んか(🈳)。」終ひ(📬)にはさ(🦄)う云(📟)はれた。そのうちに(📃)、身體のそんな事情で、(🚅)カフエー(🕊)の方も工(😢)合わるくなり、大きな十ヶ(🕒)月の腹で、歸つ(💒)て(🚑)きた(🚾)。
百(bǎi )姓(xìng )達は、さ(📓)うやつて集(jí )つ(🏒)て決めたが、今(🦗)度(🐊)(dù )は(🏯)そのことを、地主や差配を相手に(🌻)やつて行(háng )くといふやうな事にな(🤜)る(🦈)と、お互が何(🍶)(hé )處か、調(diào )子がをかしく(🖤)なつた。知(🔊)らず(🍞)知(🆕)ら(😷)ずの間に、ど(🐠)うにか我慢することにするか、(😭)そんな事(🍅)に(❌)逆もどりをしさうな處が出てきた(🔋)。さう(⬅)なつたとして(😲)も(⬇)、百(bǎ(😪)i )姓は然(rán )し(🅾)今(🏠)まで(🔋)の長い間の貧乏の――泥(🚊)沼の底のやうな底(dǐ )にな(💖)れてゐたの(🛑)で、ちつとも(🌳)不(bú )思議がらず(🥘)に矢張り(👹)、その暮しに堪へて行つたかも知れなか(🥘)つ(🔪)た。――源吉は、一層(🏷)無口に、(🕐)爐邊(biān )に大(dà )きく安坐あぐらをかきながら、「(🎢)見たか!」と、心で嘲(cháo )笑つた。
その(🐧)途端に、源(⚫)吉の身體が(📵)ひよいと浮き上つた。「(😪)え(🐣)ツ!」氣合(🚺)だつ(💷)た。―(😧)―源吉(🌄)(jí )は床に(🚿)投げ出さ(🤹)れたとき「うむ」と云つた。と見る(🔣)/\(🌱)肺が急激(jī(🚷) )に縮まつて(🎋)ゆく、苦(⚪)しさを感じた。そして、自分(fèn )の體(tǐ(🐬) )が床(chuáng )から下へそのま(🌗)ゝ、グツ、グ(🤑)ツ(⏳)と(📰)沈んでゆくやうに感じて……が、(🕶)それ(🍓)から分らな(💻)くなつてしまつた。
どの百(🚶)姓も、(🌗)どの(🕯)百姓も(😢)、入つてくるとき(🍭)はメリケン粉の(😲)中(🎑)から出て來た人(🤟)(rén )のやう(😙)に身體(♎)中眞白だつ(🦁)た(🚠)。そ(😓)し(🕥)てか(🧚)じかんだ兩手を(😿)口にあてゝハア、ハアと息をかけた。ひげ(🚵)も(🦖)眉も、(⏬)まつ毛さへも、一(🏾)本々々白く凍りつい(🌼)て(📃)バリ/\(🏏)して(🔂)ゐた(🐪)。外套のない百姓(xì(🖥)ng )は、着(zhe )物を絲で(📃)刺(🌃)(cì )したドサを頭からかぶつてやつて(🤐)きた。何十年(niá(🐣)n )か前(🎥)に、兵隊(duì )に(🌕)行つ(🚢)たとき着た、カキ(🐂)色(🌜)(sè )の(🖲)すゝ(⬆)けた外(wài )套をきたの(♐)や、ボロ(💶)/\の二(èr )重※(🎩)(「(💍)廴(jià(📘)n )+囘」、第4水準2-12-11)はしをきた(😹)のや、筒(😩)(tǒng )砲(pà(🧠)o )袖(xiù )の(🏇)外套をき(⏮)たの(🉑)や、色(sè )々だ(🎛)つた。教室に入る(🚘)と(🛑)、ス(🚈)ト(🍽)ーヴがた(💦)いてある(🧜)ので、それ(🔁)でも(📷)暖かかつた。眉やヒ(🌾)ゲから、(🕺)凍つた(🔷)のが(🔮)とけて(👔)、水玉(🆚)を(🔼)作つて頬を流(💈)れ落ちた(📬)。
年寄(👜)つた百姓達は、どん(🌍)なことが(🏦)あ(💌)らうと、(🐱)全くそ(🖖)れは(🏮)文字通(tōng )り「どんな事」があらう(📚)とたゞ(🏫)「仕(🐆)方がない。」さ(🦒)う何年(🧢)も、――(🐔)何十年も思(🌀)つてきてゐた(💢)。
母(👡)親(⏬)は源(🗾)吉の顏をだまつ(🎯)てみて(🏮)、それから(♎)「うん?(⬇)」と云つた。
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