「(📨)君(jun1 )、やけになっているんで(✖)はないかね。」
「(🧜)まず、平尾と同(tóng )類項だろ(🌝)う(🐤)ね(🏿)。」
(🚶)敏子は、叔(shū )母さんと呼(🍾)(hū(🤨) )ばれるにはまだあ(🛴)まりにも(🥜)わかかった(🌃)が、次(⚓)郎は徹太(🏓)郎を叔(shū )父さ(♐)ん(🎒)と呼(📸)(hū )ぶ関(wān )係上、そ(⏺)う呼びならわし(💏)ているのである。
(💱)次郎は(🚉)、それでも返事をしない。視線はやはり馬田(😟)の眼(💲)に(🍺)一直線(📂)に注(💱)がれたま(🥙)まで(💳)ある。
「どうしてだか、(🤟)あたしに(🔶)もわからないわ(🍎)。だけど(🈵)、世(🏝)間は、いたずらをし(🌕)た男よ(🗻)りか、いたずらをされた女の(💏)方に、よけいにけちをつ(🎛)け(🍉)たがる(🎡)ものなの(🕶)よ。そ(📟)んなことで(🕙)お嫁にも行(🕡)けないで(⏱)いる人(🕎)があ(👎)るってこと、次郎さん(😷)はご(🍆)存(cú(💲)n )じない?(📏)」
(🏝)次郎のふみ出した足はひとりでにも(🎁)とにもどった(🕜)。彼は棒立ち(🏮)になっ(🧝)たまま、道(🉐)江か(❤)ら馬田へ、(🎠)馬田から道(🥒)江へ(🐍)と(👒)、何(hé )度も視(shì )線を往復させ(🥑)た。そして最後に唾(🏩)(tuò )をごくり(🦂)と飲(🥊)み、自(🥃)分(🔱)を落ちつけ(🐧)るた(💑)め(🎑)にかなりの努力を(🌔)払った(💦)あと、(🏤)わ(😁)ざとのように足音(🤒)を立てて(🎗)歩き出した(✴)。
「思っ(🌦)てい(🧝)ます。あんなも(🚹)の、何(🧥)(hé )の(🧤)役にも立た(🎈)ないっ(🏏)てこと、(😌)あとになっ(⛳)て気が(🌧)つい(❎)たんです。」
「そ(🔯)んなばかな(🛏)ことが(🧥)あるもん(😦)か。何かほかにわけがあ(🥐)るんだ(⤵)よ(🥀)、(💞)き(🐷)っと。」
「それで、(🔒)道(dào )江さん(🎤)、(🦏)どうするつもりなんだい。こ(🕵)れから。」
その日(🏡)、(♉)校長は(🐇)県庁に(🏠)行(🏌)ったきり、ついに学校に顔(yá )を見(🐫)せなかっ(❓)た。西山教頭が(🅰)何度も(🔣)電(dià(🃏)n )話口(kǒu )に呼び出さ(💶)れ、ひ(☔)るすぎに(😹)は、(😘)五年全(🍕)(quán )部(bù(➰) )の学籍簿がくせ(⛴)き(👏)ぼを(🎑)抱えて(💌)県庁に出(🐦)(chū )かけた。という(🆔)ことが、給仕の口から生徒たちに伝えられた。生徒たちには(🚺)、それが何を意味するかは、さっぱりわからな(㊙)かった。それだけに、不(♟)安な空(🐲)気はひ(🚝)け時が近づくにつれ、(🚬)次第に濃こくなっ(🖇)て行った(🈲)。
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