日本《ポルチオ 開発 エロ 動画》2行目ライン
ポルチオ 開発 エロ 動画あらすじ
大沢は、恭(🐕)一の話(huà )をきい(🦏)ているうち(🥥)に(📺)、い(🌽)よいよ次郎に興味を覚えた(✍)らしかった。彼は最(🕳)後(hò(🕤)u )の、(🎶)授業が終ると、言った。
「(🧞)どこの奴かね。……(🍊)おい(👈)、本田(🙄)君(🍺)(jun1 )、知ら(🤪)んか。君と同(tóng )姓だが。」(🏉)
「しかし、下級生をバッ(🏼)ク(🐫)して五年生に対抗するのは、やぶ(♟)蛇(🦕)(shé )だ(🎶)ぜ(😰)。来年は僕(pú )らが五年(🍞)生(💍)だ(🔹)からね。」
大沢は何か考える(🖤)ふうだったが、そ(🖇)れっきり(🕣)口をつ(Ⓜ)ぐん(🦊)だ。すると、ほ(🌸)か(🐁)の一(yī )人(rén )が言った。
（こ(🗳)れからやりさえすれ(😂)ばいいんだ。それで偉がり(🏥)を言っ(🕐)た(😴)こ(🔆)とには決(jué(🚾) )してならないんだ(🌃)。）
「(📭)だって、五(✒)年生は無茶ばかり言うん(🔞)です。あんな(😪)こ(😃)と言われて、僕(👾)、(😩)へこんでいた(🔘)くないん(🌘)です。」
「元(📃)来、正義(📨)(yì(🕘) )は階級にあ(🚀)る(🍾)ん(🧢)じゃない(🏆)んだ。ど(🔥)んな階級(😀)にだって(🎎)、正(🍾)しい人も(❌)いれ(🔲)ば、正しくな(🔅)い人もいる。正(zhèng )義は、それをもっ(🕶)ている一人一(yī )人(ré(👿)n )の胸にしかないんだ(🐠)。五年生は五(💸)(wǔ )年生(😏)(shēng )なるが(🕝)故に正(zhèng )義の持主ではな(⛴)い。同様(yàng )に僕らも、四年生なるが故に正義(🏞)の(🕙)擁(💟)護(hù )者だと主(zhǔ(👣) )張(🧞)する(🍱)わけ(🌱)にはいかない。四(sì(📭) )年(🚳)生(shē(🚽)ng )とか(😑)五年(🕤)生とかいうことは(🌜)、要するに正(🍿)(zhèng )義とは何の関(wān )係も(🐿)な(🚵)いことなんだ。それ(✂)をいかにも関(🗞)係があ(🏖)るか(👡)のように思いこんでいるところに、(💀)この(📀)学校の病(💘)根があ(🆑)り、(🐜)校(xià(🚑)o )風のあ(🌳)がらない大きな(💽)原因があるんだ。この学(🐺)校で(🏅)は(🌺)、上(shà(🏏)ng )級(🛐)(jí )の名(míng )におい(♐)ていつも正義が(👭)蹂(🌨)躙(🎡)じゅうりんされている。現(🦐)(xiàn )に本田(tián )の弟の場(chǎ(⛑)ng )合が(💵)それ(🏢)だ。僕は(🌎)もう一度はっ(🏈)きり言う、(🌍)正(zhèng )義は階(🐎)級に(🍂)なくて(🐫)人にあ(🍬)るんだ。もしそ(🏔)うでなければ、全(🔘)校一(✅)致(📢)(zhì )も期待出来ない。それ(🍜)が期待出(chū )来るの(🥄)は、正義が(💧)階(🚔)級の独(dú )占(zhà(🤱)n )物(wù(🆗) )ど(😵)くせんぶつでなくて(✨)、何人の胸(🛳)(xiōng )にも宿(📠)りうる(🐝)からだ。だから僕(📂)は、同(tóng )級生の団結よりも、正しい人(🕝)(ré(🈳)n )の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī )う。僕は四年(nián )生(shēng )を愛し、(🏂)五年生を憎むために、本(😮)田の弟をバックしようと(🎄)言うんじゃな(🔕)い。僕は学(🐰)校全体(🛣)を(🤥)愛(⛰)す(😿)るんだ。学校全体(tǐ )の(⭕)正(📛)(zhè(🈂)ng )義(👈)を愛するんだ(💼)。その(🕡)ためには、本(běn )田の弟(dì )のような、不正に(📜)屈しな(🈁)い魂(🏽)をあくま(🚮)で(😙)も(🐛)擁(😘)(yōng )護しなければならんのだ(🤪)。問題は、(📟)四年(❔)生の(🛂)権威がどうの、(🤒)名誉がどうのというような(🐿)、そんなけちけち(🌭)したことに(✈)あ(🚫)るんじゃな(🍇)い(🧝)。大垣(yuán )校(xiào )長の(😻)謂いわゆる大(🍹)(dà )慈(📂)悲の精神に生(🚚)き、全校(🦆)の(🏑)正義を(🚫)護ろうと言うんだ。おれの言ったこ(🏇)とを誤(wù(💏) )解(😇)せん(🌰)ように(🦄)してくれ。」
次郎は怒(nù )ったような調子(zǐ )だった。
「なるほど、(💮)そいつは名(míng )案だ(🤙)。そんな工合にやると、(🎆)五年生に(🆔)対して自然四(sì(💦) )年(📃)生(shēng )の権(♌)威(wē(🤸)i )を示すこ(❓)とも出(chū )来るわ(🕙)けだ。」
そう言(💅)って、まじめにたずねたのは、大(🎌)沢雄二(èr )郎と(📛)いう生徒だった(🖊)。彼は、小学校(👨)を出(🎟)てから三年も町(🚪)の(👞)鉄(🥊)工(🆕)場(🕚)で(🚥)仂い(⭐)た(🤹)あと、ある人(🕴)に見込まれて中学(🦊)校には(💹)いること(🐀)に(💛)なったの(✝)で(🚆)、全校一の年長(zhǎng )者(zhě )だっ(👱)た。ど(😖)っし(⏰)りと落ちつ(🐠)いて(🛡)、思(🏉)(sī )いやり(🐸)があり、しかも頭がいいので、「親爺おやじ」とい(🗳)う綽名(míng )あだなで(💨)みんなに親しまれていた。とりわけ恭(🚲)一(yī )は彼(bǐ )に親しんだ。親しんだというよりは、心(💽)から(😙)尊(🌸)敬(🥨)し(🆘)て(🌖)い(🍌)たといった(📚)方(fāng )が適当か(❇)も知(📬)れない(🎽)。性格はまる(🔴)でちがって(🎲)いたが、(✖)物の考(kǎo )え方(💰)はいつも同(tóng )じで(🏔)、しかも(🎱)世間(🅾)を知(zhī )っているだけ(🐕)に、大(🕔)沢の方(🦌)に(🈺)ずっと(🚇)深(🛴)みが(🎂)あった。大(🏷)沢の方で(🐭)も恭一(yī(🏀) )を(👦)真実の(🛏)弟のように(🗜)愛(💬)した(☕)。日(💞)(rì )曜(yào )など(🏘)に(🐨)は、二(🚈)(èr )人(rén )は(👼)、終(zhōng )日(rì )、人生観(💘)めいたよう(🌓)な話(🏮)をして(🐯)暮すこともあった。
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