「そうだ、本(bě(🏢)n )田次(cì(🐝) )郎っていうんだそうだ。」
「新入(🌻)生の(🌵)ためば(🛄)かりではありません。五年生(🚟)は(🍣)、ちっとも(🏛)校長先生の教え(🚉)を守って(☕)ないです。あんな五(wǔ )年(🔶)(niá(⛴)n )生は、僕(🧗)、学校のためにならない(🦍)と思うんです。」
(🧤)だが、(🈳)彼の詩(💷)につ(⚾)いて(🆔)、これ以(yǐ )上の(🎣)こと(🎌)を語るのは、今はその(🚿)時(🌸)(shí(💰) )期(🐸)(qī(💛) )で(🙏)はない。何しろ(💦)、彼はまだ、歌一首作(💞)るに(🅱)も、指を折(🧓)(shé )って字数を数えてみな(🏄)けれ(📩)ばならない程度(dù )の幼(🛂)い詩(🃏)人だった(🈳)し、(✖)それに、恭一(yī(🍿) )の詩(🎏)に対して(🍒)ある妬(dù )ましさを(🚱)感じていたと(💇)して(📚)も、彼の身辺には、詩(shī(🎋) )以上(♌)に切(qiē )実(🥣)な(🤝)問題(tí(🤓) )がま(👢)だ(⏩)たくさん残(cán )されていたからで(🥂)ある。
と、(🚒)自(zì )分で(🅱)自分を励(🍾)まし、どうなり気(qì(👸) )持を落ちつけることが出(⭕)来た(🆔)。
(📑)その(😐)間(🎇)に、(🌃)彼(bǐ )は、(🕑)自分の着(zhe )物――制服が出来る(🃏)まで和服に袴(kù )はかまだった(🖥)―(📃)―が破け(⬛)ていないかをしら(💳)べてみた。不思(🤐)議にどこにも大(🐰)した破損(sǔn )はなかった。ただ袴(kù )の右わき(♋)に(🎡)二寸ばかりの綻(zhàn )び(🔔)が(🔴)あ(🌃)るだけだ(😇)った。時間割(gē )をうつす(👰)た(🛫)めに持(🧠)って来ていた手帳(🚗)と、父に買って(🚊)も(🐵)らった蟇口とを懐に入れ(👎)てい(🈵)たが、それらは無(⚓)事(☕)だ(🚍)っ(🅰)た。
「ええ、見てた(⏺)ん(🚔)で(⛩)す。地べたを見るのは無(wú )礼(lǐ(🧛) )だって言うか(👤)ら、(🌅)顔(😧)(yá )を見て(🏣)たんです。」
「お(⚽)い(🕙)、おい(🚀)―(💈)―」
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