「次郎(🐺)さんが女(nǚ )で(👠)した(🔐)ら、どうなさる?――(🏖)」
「君(🦔)、やけになっているんではないかね。」
「朝倉先生(🐚)が待(⏰)っておいでだ。」――昨日父にそう言(yán )われた(🈂)ことが(🐘)、彼には一日気(⏬)(qì(🐝) )にかかって(🎻)いた。しかし、なお一層(céng )気(qì )にか(🎤)かっ(📣)てい(⏹)たのは、血(xuè )書を書いた自(zì )分(✉)のことを先生が「かわいそうに(☕)」と言われたということだった。最(🤚)(zuì )初この言葉(🍨)を父(🎶)の口を(🌉)とおし(🏃)てきいた時(shí )に(🚮)は(📦)、(🈸)それがあまりにも予期(qī )しな(🐠)い言(⏪)(yán )葉(yè )だ(⛲)った(🚽)ため(🎡)に、ただ面(✒)くらっただけ(🕥)だ(🗜)った。し(🏕)かし、彼(🥔)にとって(🚧)、朝倉先生の言葉(yè )は、とりわけそれが彼(🎴)自身(💟)のこ(🤨)とに関(⬆)して発(🎙)せられた場合(👐)、どん(🏴)な片言隻(zhī )句せきくでも、軽い意(📎)味(🆗)を(😈)もつも(🎢)のではなか(🦎)った(🦇)。彼はその(📝)あと(👝)二階に(🖋)ねこ(🥙)ろ(🖥)ん(🥙)で、ひとりでいろい(🤮)ろ(🐷)と(🦗)考えてみた。言(yán )葉があ(🚐)りふれた簡単なもの(⬜)だっただけに、かえ(🍂)って(🚵)意味がつかみに(🎐)くかった。もしそれが世(😋)間普(pǔ )通の人(rén )の(⤵)口をもれた言(🤫)葉だ(🔀)っ(🎞)た(🚁)ら、血を(🕶)流した(👈)自(zì )分に対(duì(😕) )する同(tó(🍦)ng )情の言葉(🔶)と(🤾)も(🏏)解(🥗)され(🎧)ようし(🍘)、また県(🎹)(xiàn )当(dāng )局(jú )とい(😽)う大きな(🛸)相手を(👔)向こう(🏦)にま(👸)わ(🕍)し(👜)たことに(🥝)対するあわれみの言(🦗)葉とも解(🛠)されよう。し(👍)かし朝倉(cāng )先(xiān )生が(🗨)そんな甘(🤘)いお座なりを言われようは(🐉)ずがない。先生の愛(ài )情(qí(🗽)ng )はもっと(⏹)深(shēn )いのだ(👕)。先生(shēng )の言(yán )葉の奥(ào )にはいつもき(🚕)びしさが(🌘)ある(♋)。われわれの心を(🌊)むち打って(♊)一(💞)歩前進せしめないではおかな(💹)いきびし(🎯)さがある。先生(shēng )は(👎)あるいは自(🏭)分(fèn )を始末に負(😸)えない飛び(☔)あが(🏷)り(🏑)者(🐑)だと思われたか(🏷)もしれない。「かわいそうに、己を知らないの(🕧)に(🏌)もほ(🛹)どが(⬅)ある!」(👈)そ(⛄)れ(🎷)が先生(🎱)のお気(🌎)持だ(😨)ったの(⛄)ではあるまいか。
(🎪)朝倉先(xiān )生(🍦)の声は低(👁)かったが(📜)、めずらしく憤(fèn )りにみ(💁)ち(🛫)た声だっ(🍰)た。次(cì )郎(láng )は、さ(🏿)っき自(🌞)分(📓)(fèn )が街角に立(🌩)って考えている時(shí )、(🎍)変(biàn )に(🧀)じろ(⛳)じ(🆙)ろ(♋)自(zì )分の顔を見て(🐒)、二(✡)度ほど(🏃)そばを(📓)通りぬけた四十近くの男のこ(🎡)とを思い(♓)起(⛵)した。
その(⬛)時、教員室との間の戸がが(👢)らり(📼)とあ(🍋)いて、教(👨)(jiāo )頭の西山先生がはいっ(⛓)て来た。西山(🏺)先生は(🧣)、三(sān )角形(❕)のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(🚚)(yǎn )を(🍅)いつも(😲)鋭く光らせている(📰)先生(shēng )だったが(🚪)、この時はい(👅)やににこに(🌴)こしていた。手(😋)に小さな紙片(💎)を(🕖)もって(🛁)いたが(🔝)、それを默(📠)って校(🙏)長に渡(dù )すと、すぐまた教(jiāo )員室の方にひきかえし(🚳)た。校長はその紙(🈵)片を(🐑)見(🏂)て何度もうな(🔊)ず(😬)いた(🤒)。そし(🌔)て、それを(😐)もみくちゃ(🛂)にして机(jī )の(😍)下の塵籠ちりかごになげこむと、今ま(🔋)でとは(🧀)うって変った落(luò )ち(🔻)つきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰(🕉)をおろしながら言った。「そう(✴)むき(🏵)にな(🍷)ることは(🏢)な(🤧)い。私は(⏰)さっ(📗)き(🥈)も(🛹)言ったとおり君らの気持には十(🉑)分同情してい(🤸)るんだ。君(jun1 )らが血を流して書い(💻)たもの(🐼)をま(👁)るで(🐧)む(⭐)だにするなんて、(🌤)第一(😈)、人(rén )間とし(🐟)てそんなことが出来(🚌)るもの(🌪)ではない。幸(xìng )い今(jīn )日(🤓)は県(xiàn )庁に(🚷)出(chū(💊) )掛る用事も出来たし、知事(🤢)閣下に直接お目(💱)にかかれるかどうかはわか(🕯)らない(📄)が、学務課までにはこの願書を必ず(👡)出して(😒)お(♑)くよ。それ(🥏)で(🕙)、今(🤪)度は(🕓)私の(🆖)方(fāng )から君らに(🥩)願(♓)っ(🚩)ておきたいが、どうかみん(🎡)なが落ち(〽)ついて(🐥)教室に出るようにしてく(😖)れたまえ。変にさわいだ(📇)りして知事閣下の面目を(♉)きずつけるようなことになっては、何も(👦)かもぶ(🤧)ちこわしにな(🚶)る(🥀)んだから。いいかね。
馬田(💭)は(🔄)あ(🐴)ざける(♊)ように笑(🏵)(xiào )った(🌨)。
「(❎)たっ(📶)た(💯)今(jīn )。僕、道(dào )具をうちに置く(🥩)と、すぐ来(👻)たんだよ。」
「しか(👩)し、私は(🏺)うれしいんだよ。私のために血書(shū )まで書い(🃏)てくれ(🍸)る(🏜)教え子(🔹)がいる(🖖)のかと思う(😹)と。」
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