朝(chá(💞)o )倉先生は、(🐗)手にもっていた塾生名簿(😅)を(🔽)畳た(😐)たみの(🏙)うえになげだ(🐻)して、腕を(🚞)くんだ。そ(🏊)して、かな(🐥)りながい(🗳)こと、眼(yǎn )をつぶってだまりこんでいたが(🍕)、やがて(💩)眼をひ(🦂)らくと(🤤)、ちょ(🚆)っと飯島(📛)の(🚡)ほうを見た(🕥)あと(🔱)、みんなの(🥜)顔を見まわして言った。
(❤)だれの顔に(🚑)も(🤗)、何かしら、ゆうべと(🏐)は(✅)ちがった感情が流(liú )れて(📝)おり、互礼ごれいをすまして(🦊)広間を(📆)出て行(há(🤷)ng )く時(shí )の(👵)みんなの(🚘)足(zú )音も、これまでになく静(jìng )粛(sù )せ(🚂)いしゅくだった。
「は(🐃)あ。しかし、(🥝)それには、先(xiān )生のほ(🐗)うか(🍳)らも(🐺)いくらかの(🧓)強(🍇)制を加えていただかないと―(🌑)―」(🎓)
「飯島(📕)(dǎ(🎮)o )な(🏷)ん(💚)かも(🐤)、そうだろう(💃)。」(⬆)
「その時、実(🚕)(shí )は大(🎍)河君にいわ(🛣)れ(🤭)たこともある(🤾)ん(🈳)で(🍁)すが、あとでゆっ(🏁)くり先生に教えていた(🏟)だき(🍺)たいと思ってい(🚡)ます。」
「僕(pú )もそう思って、わざわ(🎒)ざ廊下に出て(📥)見たん(🎮)ですが(🕘)、当番(fān )は大河(♿)君だ(🈵)ったんです。」
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