町(dīng )の(🚩)人々はこうう(🤲)わさ(🔤)した。それだ(🍜)け厳(yán )格な熊田先生が今中学校内(nèi )に不(bú(💎) )良少(shǎo )年があると(📛)聞(🌰)いたのだからたま(👒)らな(💻)い。
「(🗝)そうだ、(🏈)金があって(🍺)時間が(🍴)あって学問するもの(👥)は幸福(fú )だ、わし(🃏)の塾(shú )じ(✔)ゅ(👾)くの(🈲)生徒はみんな(⬛)不幸なやつばかりだ(🎋)、同(🎅)じ土地に生まれ同じ(🔭)年ごろであり(🈳)なが(📘)ら、(🐭)た(👱)だ(🕷)、金(🌇)の(📦)ために甲こうは意気(qì )揚(yáng )々ようよ(🎞)うとし乙お(🥚)つは悄(🥐)(qiāo )然し(🗨)ょう(👹)ぜんとす(😆)る(📨)、こんな(🍕)不公平(➡)(pí(🏥)ng )な話(🚣)はないのだ、いいか安場、(🥙)そこで(🎏)だ、(🍷)わしは生徒(tú(🚚) )共の肩身を(🍰)広くさしてやりたい、金(🚙)ずくで(🥉)はかな(🏕)わない(🐬)、(📄)か(🕕)れらの学(🐪)校は洋風の堂(tá(♊)ng )々たるもの(📯)だ、わし(🥩)の塾じゅくは壁(bì )が落(🆔)ち屋(wū )根がもり畳(🐐)たたみ(🌠)がぼろぼ(🥌)ろだ、生徒は町を歩(🎮)く(🥗)にい(📮)つも小さ(🌺)くなってし(🦁)ょぼしょ(💄)ぼしている、(🎭)だ(📥)からせめて(⚫)野球でもい(👟)いから(🅾)一(yī )遍いっぺん勝(🎍)たして(🔡)やり(🎑)たい、実力の(🌃)あるものは貧(pín )富(🔣)に(📹)かかわらず優(💼)勝(shè(💞)ng )者になれるも(♊)のだということを知(🐦)(zhī(📋) )ら(💹)しめ(🍱)たい、師範生も中学生(😡)(shēng )も(🎽)黙々生もくもくせいも同等(dě(📞)ng )の(😔)もの(😆)で(🏔)あると思(🧗)わせ(🛣)たい(🎸)、大手をふって町(🌪)を(🤔)歩く気(🔜)(qì )にならせたい、だからど(😁)うしても今(jīn )度は勝(🥇)たねばならん、わ(🐏)しもこの年になっ(🛩)て、な(🖲)に(🤐)をくるしんですっぱだかになって空あき地ちでバットをふ(🚰)り生(🐊)徒等(🏤)を相(🔅)手(shǒu )に遊ん(🌰)でいた(🥧)かろう、(🐏)生(💏)徒の自(🤬)尊心を養成し(🥀)た(🤳)いた(🕷)め(💸)だ、そうして一(yī )方におい(⏹)て町の人々や官学(🚢)崇拝者(🏌)を見か(😿)え(🦌)してやり(🤦)たいためだ、野(🤨)球(🐒)の勝敗は一(yī )小事だが、こ(🥔)こで(😇)負けれ(📰)ばわしの生(🔌)徒はますます自(zì(🎫) )尊心を(☕)失(shī )い肩身を小(🌌)さくする、実に(🦖)一大(dà )事件だ、なあ安(🍡)場(🔤)、今度(💰)こそはだ、な(🐫)あおい、しっかりやってく(😅)れ」
やがて審判(🚮)者がおごそかに宣告した(🏮)。
これで柳の気がしっかり(😷)とお(🌧)ちつくのである、(🛅)柳(liǔ )は小原の老(🚤)巧に感(🌄)謝する(🌒)のはいつもこ(🏅)ういう点にある。
「ホー(🤳)ムイン」(🧐)
「まだ学校(⤵)から(🛵)帰りませ(🚆)ん」と母がいった。
「い(📘)まさ(🌯)らそ(🖤)ん(🏌)なことは(🚘)でき(📔)な(🕦)いから、一(yī(🍝) )高で一緒(xù(😰) )にな(🙉)ろう、(⛓)もう二、三年経てばぼくの家も楽にな(🎆)るから」(🖋)
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