肩や腿(tuǐ )もも(🗓)のへん(🏹)に二三ヵ所(suǒ )鈍痛ど(🃏)んつう(🙈)が感じられ出したが、次郎(🍑)はほとん(🥧)どそれを気に(✈)しなかった(🅱)。彼(bǐ(🕓) )が(👗)最も気(⚾)にしたのは、頬がは(🏌)れぼった(🤭)く感(gǎ(🔰)n )ずることだった(👘)が(🔃)、(🐀)手でさわってみると(🚸)、さほどで(🚵)もな(⏸)いらしいので安(🌨)心(xī(😐)n )した。
「(📻)僕だって、(💖)なぐられるの、いやだよ。だ(📇)から、自分(fèn )のことっきり考え(💹)ないでいい(😘)んな(🎯)ら、五年(🛌)生の(🛁)まえで、もっ(🚵)とお(🍏)となし(🥕)くし(🕯)ていたんだよ。」
「そ(🔊)うか……(⛰)。」
肩(🤘)や腿もものへ(🕔)ん(🏈)に二三(sān )ヵ所鈍痛どん(🌺)つうが感じら(🤺)れ出したが、(✴)次郎(🕧)はほとんどそれを気にしな(🏌)かっ(🐊)た。彼(bǐ )が最(😷)も気(qì )にしたのは、頬がはれぼったく(🎯)感ずる(🧛)ことだ(🎹)ったが(🎷)、(🈁)手でさわってみ(👤)ると、さほ(🥤)どでもないら(🈁)しい(🤨)ので安心し(🈵)た。
それか(🔇)らあと、次(📢)郎(láng )は(🎇)何(👎)が何やらわからなか(📛)った。ただ真(zhēn )っ黒なものが周囲をとりかこみ、そこから手(📇)や足が何(🛁)本(🕵)も(📥)出て、自分(fè(🦄)n )のから(🎩)だを(🦋)前後(hò(🌕)u )左(zuǒ )右(🚷)にはねとば(🍝)して(😝)いるよ(⛄)うな感(😴)じだっ(😔)た(🍜)。
「(🕧)少(🏮)々てれている(🛴)らしい(⛪)よ。」
「元来、正義(yì )は階(🌮)級(jí(🧦) )にある(🐞)んじゃ(🔍)ない(🔆)ん(🆔)だ。どんな階級にだっ(💜)て、正しい人(🐤)もいれば、(🎰)正(🔪)し(🏵)くない人(ré(🍪)n )もい(🌙)る。正義(yì )は、それをもっている一人一(yī )人(🤩)の胸に(🚡)しかな(🥂)いんだ。五年生(🐕)(shēng )は五年生なるが故に正義の持(chí )主ではない(🥟)。同様に僕らも、四年生なるが(🐢)故(gù(🕢) )に正義の擁(💗)護者(🛌)(zhě )だと主(🔝)張する(🚪)わけにはいかない。四年(🕹)生とか五年生とかいうことは、要するに(🌽)正(☕)義(🧐)とは何の関(wān )係も(📯)な(📔)いことな(🐵)んだ。それをいかにも関(❔)係があるか(🚅)のように(👸)思(sī(🐗) )いこんでい(🧗)る(👏)ところに、この学(📊)校(📠)の病(🏫)根があり(🌏)、(📌)校風のあがらない大きな原因(⚓)(yīn )が(🥄)あるんだ。この学校では、(🈯)上(🦅)(shà(🧛)ng )級の名(🐈)に(😿)お(🔰)いてい(🏃)つも正(zhèng )義が蹂躙じ(🍸)ゅう(🎄)りんさ(🐋)れてい(🏐)る。現(xiàn )に本(běn )田の弟の場(🙏)合(hé )がそれだ。僕(pú )はもう一(💓)度はっきり言う、(⏯)正義は階(📳)級になくて人にあるんだ。もしそうで(🍼)なけ(🈚)れば、全校一致も期(qī )待(🐎)出(🙀)来ない。それが期待出来るのは、正義が階(jiē )級の(🌰)独占(🕐)物どく(🏦)せんぶつでなく(🏳)て、何人の胸(💝)にも宿りうるか(🖕)ら(🌏)だ。だ(🎉)から僕(🤟)(pú )は、同級(jí )生の団結よ(📧)りも、正し(🚶)い(🛡)人の団(👩)結が先ず必(bì )要(🥫)(yà(🥩)o )だ(⛓)と(🙄)思う。僕(pú )は四(sì )年生を愛し、五(wǔ )年生(shēng )を(🕺)憎む(🥜)た(🍰)めに、本田(💾)の弟(dì )をバック(😿)しよ(✖)う(🕶)と言(🔠)うんじゃない。僕は学(🐹)校全(🌝)体を愛(🚨)(ài )するん(🔹)だ。学校(🚂)全体の正義を愛する(🚋)ん(🔈)だ。そのた(😬)めに(👅)は、(✍)本田の弟(dì )のような、不正に(🥪)屈しない魂をあく(💂)までも擁護(hù )し(🕦)なけ(👐)ればな(🍦)ら(🐂)んのだ。問題は、四年(💓)生の(😯)権(quá(🍊)n )威がどうの(🚄)、名誉がどうのとい(😛)う(🈂)ような、(😢)そんなけちけちしたことに(🥅)ある(👕)んじゃない。大(✖)(dà )垣校長の謂い(🎖)わゆる(🎐)大慈(🏑)悲の精(👜)(jīng )神に生き、全(🤩)校の正(zhèng )義を護(hù(🚖) )ろ(👈)うと言うんだ。おれの言ったことを誤(🐣)(wù )解(jiě )せんようにし(🕝)てくれ。」
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