「おい(💛)、だいじょ(㊙)うぶ(♟)今(jīn )日の(🥇)試(🐆)合(🕜)(hé )はこっち(✴)の(🐥)ものだぞ」
「どうかして(⛱)勝(shè(🧓)ng )たしてもらい(😽)たい、わしが(🔛)生徒に(✖)野球(🎙)をゆるしたのは少し考えがあってのことだ、この(🚖)町(🚇)(dīng )のものは(🔪)官(guān )学(xué )を尊(zūn )敬して(🏤)私(😼)学(🕙)を(📫)軽蔑(miè )けいべつ(🚌)する、いいか、中学(xué )校や師(shī )範学校(xià(🥃)o )の生徒(🥥)(tú )はいば(🥕)る(🚯)が、黙(mò )々塾(shú )もくもくじゅくの(🗨)生徒は(📃)小(🤟)さ(🐥)くなっ(🈁)ている、なあ安(ān )場(chǎ(🔃)ng )、きみ(🥋)もおぼ(📁)え(🌞)が(🔏)あ(🌻)る(🥍)だろう」(🚟)
「バンザアイ」(🔧)
光一はふと(🍎)こう考(kǎ(✅)o )えると目が熱くなっ(⏮)た、家庭に楽しみがない(💳)から、(🌧)外(wài )に楽し(🌊)みを求めるのだ、活動、飲食店、不良(🚨)少女、遊びの友(🧡)達! かくてかれはなぐられ(🕎)ねばならなくなる。
だが(🛁)かれは(🥡)少(🌓)(shǎo )しもひ(🐓)るま(🤱)なか(🍽)った、かれの鉄砲(🦔)のごと(✉)き(🐓)速(sù )球はま(🌍)たた(🈳)く(🔹)間にふたりを三振せしめた、つぎは柳(liǔ(🐱) )光(🕷)一で(🐇)ある。光(🌖)一(yī )はボック(🗻)スに立っ(😞)てきっと投手(shǒu )を(😷)見やった、かれは速球に(😭)対(🌉)し(🙌)て(🍝)確信がある(🥅)。千三(🐢)は小学校(😛)にありしとき光一のくせをよく知っている、かれは光一がかならず自分の方(🏖)へ(⏳)打つだろうと思(〰)っ(🛅)た。
「野球(☔)は午後(😙)ですか(🎿)ら、朝(🕢)(cháo )だ(👏)けぼくは売(💸)りにでます」
「いやい(🏆)や、ぼくのお情けの球を(👈)打(dǎ )って喜(🏭)ぶ青木で(🍵)はな(⬇)い、そん(💽)なこと(📐)はかえって(🥘)青(qīng )木を侮(wǔ )辱(👵)ぶじょ(🗿)く(🐇)し(🤧)か(🌻)つ学校と野球道(dà(🍼)o )を侮(wǔ(♉) )辱するものだ(🏗)」(🎭)
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