ある日、高瀬(🚌)は受(➿)持の授業を終(zhōng )っ(🛰)て、学(xué(😯) )士(🎙)の教室(🛋)の側を通(🎛)(tōng )っ(👩)た。学士も日課を(🅿)済ました(🎨)ところであったが、まだ机の前(👾)に立(🈶)って(🍲)何か生(shēng )徒に説(🆕)(shuì(🗑) )明(🚡)して(😥)い(💃)た。机(⬛)の(🎲)上(shà(🍫)ng )には(📟)大(dà )理(🙎)石の屑く(📎)ず、(👪)塩酸の壜(🌿)びん、コップな(🦇)どが置いてあった。蝋燭ろうそ(👐)くの火(huǒ )も燃(🚺)えていた。学(🛢)士は手にしたコッ(🚍)プ(🐷)をすこし傾かしげて見(jiàn )せた。炭素がその玻璃(⛵)(lí )板(🧘)ガ(♊)ラスいたの(🐲)間から流れ(📣)る(🔳)と、蝋燭の火は水を注ぎ掛けられたように消(🦑)えた。
(🤡)こう高(gāo )瀬は濡縁のとこ(🔆)ろか(🧔)ら、垣(yuá(🎈)n )根越(🎵)し(🥊)に屋(💦)外(🔝)に立(lì )ってい(🀄)るお島(🐅)(dǎ(🚔)o )に(🛷)言った。
「(😏)それは、君(🚕)、(💃)誰も(🎭)知ら(🚃)な(🚀)い―(✳)―」
(🐶)高瀬と学士とは懐古園の方へ(😪)並んで歩い(⏭)て行(há(🛬)ng )った。学士は弓を入れた袋(dài )や、弓掛ゆ(➕)がけ、松脂くすねの類たぐいを入れた鞄か(👠)ば(🤞)んを提(tí )げた。古(gǔ )い城址じ(🕟)ょうしの周囲ま(🥦)わ(💯)り(☔)だけ(🍎)に、二(èr )人(rén )が添うて行く石垣(🔬)の上(🚈)の桑畠も往(wǎng )昔むかし(🗑)は厳いかめ(📰)し(🦋)い屋(wū )敷(✌)のあったという跡(🔱)だ。鉄道のために種(🎇)々いろいろに変(biàn )え(😄)られた、砂や石の盛り上っ(🦗)た地(🌩)(dì(🔖) )勢(🏋)(shì )が(✉)二(👫)人(rén )の眼にあった(😺)。
こ(🎳)の光景さまを笑(xià(🦔)o )って(💚)眺(🏡)め(🥛)て(❌)いた(🧙)高瀬は自分(fèn )の方へ(🚠)来た鞠子に言った。
学(xué )士と高瀬(🐧)(là(💁)i )はしばらくその人の(🗞)前(qiá(🏗)n )に立った。
(🌁)包み隠しの(㊗)無い話(🖲)は高瀬を笑わせた(👚)。学士(⏭)(shì )は(🚋)更(🛡)に、
と(🕍)言(🆓)った(💍)。そういう(🐳)大(⌚)尉(🔈)(wèi )は着物(💞)か(🔳)ら羽織まで惜(🐰)げもなく筒袖にして、塾(shú )のために働(dòng )こうと(🍨)いう意(🦖)気込を示(💸)していた。
小使いの音(📜)吉が来て三尺四(sì )方ばか(⏮)りの炉(🌸)(lú )を新規に築つき上げてくれた頃、(🔤)高瀬(lài )は(👵)先生の隣(lín )屋敷(fū(🏼) )の方からここへ移った(🐑)。
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