と、次郎は、ま(❕)た馬田(tián )の(🤽)方にまともに向きなおっ(😝)た(🤴)。
「ば(🍷)かだな、道江さんは(♓)。」(🎶)
「道江さんに(🐇)は、ち(🥊)っとも恥ずかしい(📪)ことなんかないじゃ(🍛)あ(🔼)りませんか。」
と、道江は(🛒)、しかし平気な顔(yá )を(🔹)している(🚠)。
「用がない(🚤)からさ。」
「では、ど(🦑)う(🖼)し(🌧)た(🗼)ら(🗨)いいの?」
馬田は、機を見(jiàn )るに(🏕)はわりあい(🔻)敏感(🅾)(gǎn )なた(👶)ちだっ(⚫)た。それに、どうせ(🅱)遠(yuǎ(🥒)n )くないうちに何もかもわかるのだと思うと、今しいて次郎をけな(🍯)す(👅)必要(💠)(yào )も(🥥)ないと思った。
四(sì(🦊) )人の(🔌)報告(🐬)は(🕒)、みん(🍵)なをふき出(😴)(chū )させたり、憤(fèn )慨させ(🔃)た(😳)り、不安(ān )がら(🚨)せた(🛤)りした。しかし、(🎃)と(🗞)もかくも血書が県(🌕)庁(🔪)に差出される(🏡)ようになったということで、一応納得(dé(🤰) )な(👺)っとくするよりほかなかった。校長が教(🐤)頭(♐)から紙片を受取(🖌)(qǔ )ったあと、急(💍)に(😆)様(🥂)子が(♋)変(biàn )ったということについて(🧀)は、四人(📕)をはじめみんなも不審に思い、う(👩)ま(🗓)く(🕚)ペテンにかけ(⚫)られたの(🧤)ではない(🔜)か、(🎋)な(🥚)ど(🏃)とい(🕔)うものがいた(😨)が、事情は間もなく判明(⤵)した。それは(🏵)、教員(🃏)室で先(🌵)生たち(😉)がひそかに話(🌉)しあっ(❗)ているこ(🖐)とが、給(gěi )仕の口(🔐)をと(💊)おし(➡)て、(🐀)いちい(🏠)ち(🕗)生徒(🅾)の耳に(🦓)はい(🧞)っ(🍈)て(🆔)来たからであった。
道(🐳)江は敏(👤)子が話し(🤥)ている間(jiān )、さほ(🚢)ど深(shēn )刻な表(biǎo )情(🕌)もし(🦀)ていなかった。次(cì )郎はそれが(🔼)物足りなくもあり、腹(👊)立たしくもあった。彼の家の二(èr )階で馬田(🔶)と出(chū )っくわした(🆖)時の様子から判断(🔳)して、彼女(🔑)が馬(mǎ )田(tián )をひどくきら(🍎)っているこ(📥)とだ(🌠)けはたしかである。しかし、(🏚)ただ馬田という人間を(👜)きらっ(🌫)ているというだ(🍞)けではたより(🏌)ない。こうし(🦆)たこ(❌)とに(😁)つ(🚂)いては、(🐉)女性の立場(👧)から、と(🐬)りわ(🛀)け純(🐯)潔な処(📎)女(nǚ )の立(lì(💥) )場(💀)か(🐲)ら、たえがたい(🌵)ほどの侮(wǔ )辱と憤(🍞)りとを感(🎗)じな(⏸)けれ(❔)ばなら(🖐)ないはずである。彼(🆚)にはそう思(sī(🌁) )え(🥇)てな(🚣)らない(⏩)の(🎉)だ(🐵)った。
「けんかになりはし(😘)な(🧙)い(👀)?」
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