恭一は、(🏛)多(duō )少み(🈁)んなに気(qì )兼ねし(🏐)なが(🚩)ら答(dá )えたり
(🌚)学(xué )課には(🗑)彼(bǐ )はかな(😒)り熱心だった。また(🏇)、教科(kē )書以外の本(🤦)(běn )も毎日(rì )いくらかず(🐕)つ読ん(🥩)だ。たいていは少(🖖)年向(🏦)きの雑誌や伝(yún )記(💍)類だったが(🤴)、恭一の本(bě(🌰)n )箱(☔)から、美(měi )しく装幀され(🎟)た詩(🤫)集や歌集などを、ちょいちょい引きだして読む(🌛)こと(🌝)もあった。む(🔍)ろ(🛀)んそのいず(🕟)れもが、彼に(🍠)はまだ非常(🤑)に(🕺)むずか(💸)しかった。しかし、恭(gōng )一に(👳)おりおり解(jiě )釈かいし(🏽)ゃ(🛍)く(🦖)してもら(🧗)ったり(🥇)して(🗿)いるうちに、詩(👠)や歌(💕)のこころとい(♉)うも(🌴)のが、いつとはなしに彼の感情(🖲)に(📯)しみ(💣)入っ(🥇)て来(🐭)(lái )た。そ(🛷)して、時に(🥊)は、寝床に(🎓)はいってから(🌚)、自(zì(🌒) )分で歌(🏽)を考え(🏪)、そっと起(🚏)(qǐ )きあ(🕝)がっ(🐪)て、そ(⛷)れを手(😭)帳に書(🐔)きつけた(⛪)りする(😲)こ(🏣)ともあった(👖)。
「さっそ(🙋)く会ってみ(🚘)たくなっ(🙊)たね。今日、君の家(jiā(📙) )に(🥡)行(háng )って(🦎)もいいかい。」
彼は、いつとは(🌜)なしに(👞)、そ(🍟)んな気(🍃)が(🔭)していた。はっきり意識して、(🦓)そ(🤜)うなろうと努(nǔ )めたわけでもなか(💺)っ(🐰)たが、中学(xué(👶) )に入学し(🍜)て以来、日(💢)(rì )一日と、母や祖(📁)母の問題(tí )がその深刻さ(💾)を減(😳)(jiǎn )じ(🚋)て行き、このごろ(😲)では(📮)、よほど(🍙)のことがないかぎ(😳)り(🍴)、た(🔌)いして気にもかから(🦄)なくなって来た(😅)のであ(🎯)る。それ(🌊)は、(👶)た(🧛)しか(📨)に、中学校と(🚍)いう(🥢)ものの空気が、彼にいろいろの新しい問題をあ(👜)たえ、彼の関心(xīn )を、急に家庭(tíng )以(yǐ )外の世界にまで(➡)拡(😽)げてくれた結果にちがい(💪)なか(😢)った(👶)。その(🏩)意味では、(🐏)中学(xué )校というところ(🚮)も、尊敬す(🖼)べ(🐐)き先(xiān )生がいるいないにかかわらず、人間を成(😹)(chéng )長させる何(hé(📄) )かの魔術をもったところだ(♏)、といえ(🕋)るであろう。
「うむ、わかってるよ。」(🎲)
(🏺)花が散(sà(🈲)n )り、梅(méi )雨つゆ(🍘)が(🙍)過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す季節にな(📦)ったが、(🎹)その間、次郎(🕷)の身辺(🃏)(fǎn )には、心配(pèi )されたほ(🏠)どの事件(jià(😄)n )も起らなかった。
「つかまえろ(🥙)!」(🚏)
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