と、今度は(👞)伝(yún )統尊重(chóng )論があらわれて来(lái )た(🍍)。
「学(xué )校がいやにな(🎟)りゃしない(👅)。」
「默(🏔)ってなんか(🔘)いるもんか。」
乳(rǔ )母のお(🐪)浜には、次郎(🚞)は、(🐜)それから(🕠)も、たびたび手紙(zhǐ )を出(🏂)した。返事には、いつ(🏄)も(🛀)きま(🏝)って、一番にな(🍩)れと(💑)か、(🥢)偉い(🌨)人にな(🥣)れとかいうよ(💇)うなことが書い(🎣)てあり、また(✔)、それと(🚘)なく、今度(🧘)の母との折合い(🙌)がうまく行ってい(➖)るか(🎾)どうかを、知りたいような文句がつらねてあった(💦)。次(🚉)郎(🀄)は、しか(🐤)し、そ(🏦)のいずれにも(💠)、(🧗)たいして心(xīn )を動かさなかった。彼は、そ(🌫)うし(👙)た手(shǒu )紙(🔂)(zhǐ )によって、お浜(🗂)の自(zì )分(fèn )に(🔞)対する(❎)愛情を十分(💃)に味(🎶)わい(🥁)ながらも、すでに一(👜)段(💐)と高(🐉)(gāo )い(🧠)と(🌓)ころに(💍)立って、そ(🐁)の中の文句の(🦖)意味を読(dú )もう(🎨)とす(📁)る気(qì(🧟) )持(chí )になってい(🎴)た(🚔)。それは(🕣)ちょうど、多くの大(🍇)学生が故郷の母から来(🎗)る訓戒の手(shǒ(🦎)u )紙を読む時(🚎)(shí(🐫) )の(🥎)気持と(🔗)、同(🚠)(tóng )じよう(🔐)な(😡)も(👿)ので(🌳)あった(📰)らしい。
「(📹)いや、ほ(⏳)んとうら(🎳)しい(🙀)。さんざ(🦇)んなぐられていな(🎨)が(🌇)ら、(🚰)涙一滴こぼさないで、じろりとみんなを睨み(🍂)か(🌲)えして、悠々ゆうゆう(😕)と帽(🚓)子の塵をはらって出て行った様子(🛁)は(💬)、ちょ(🗡)っ(👖)と凄(qī )かったって(⛵)言っていたぜ。」
「(⚫)負(fù )けたよ(🧢)。今(🤬)(jīn )日(rì )は次(cì(🐌) )郎君(jun1 )にすっかり(🔅)軽(qīng )蔑(🖐)されちゃった。わっはっ(☝)はっ(⛰)は。……今(🅾)日は、ここいらで失敬しよう。」
「(🈵)あいつ、(💔)い(🔃)よいよ生意気だ!」
(これからやりさ(🏙)えす(🦊)ればいいんだ(🔦)。それで偉(🌷)がりを(🔜)言ったことには(🕎)決(jué )し(🧔)てならない(📞)んだ。)
「だから、よけ(🈹)い偉いんだよ。」(⛷)
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