塾(🕴)(shú )長室の掃(sǎo )除(⏱)は、朝(🎒)倉(📱)先生(🏋)夫妻が、空林(🌄)(lí(🌡)n )庵の(👠)掃除(👎)をすましたあ(🔞)と、給(✋)仕(🈺)(shì )の(🌑)河瀬かわ(😕)せに手つだっても(🐤)ら(🏮)って、自(⛄)(zì )分たちの手でや(🥤)る(⚓)こ(🦉)とになって(🚽)いた(🙋)が(🐯)、次(cì )郎も(🔐)、都合がつきさえ(🕷)すれば、手つだうことに(🌩)していたので(🚡)ある。
「打(🉐)(dǎ )ちや(😎)める(🏪)と(💽)、それでかえって起きること(🌶)もあり(🦍)ますが(👡)ね。」
朝(👆)の行事(shì )は、ま(🏆)ず室内体(tǐ )操(👸)にはじまった。それは友(✳)愛塾のために特(tè )に(🌊)考(📤)案さ(🚁)れたもので、その指導も(🛳)指揮しきも(😕)次郎(láng )の役割(gē )だった。体操がすむ(💿)と(🕒)、朝倉(🛰)先(xiā(💧)n )生(shēng )の合い図(🔋)(tú )で静(📪)坐(zuò )せいざに入(rù )った。これは就寝(qǐn )前の静坐にくらべると、い(🐔)くぶんながかっ(😎)たが、それでも、せいぜい十(🗞)四五分(fèn )ぐらいだった(🍂)。次郎は、今(🌝)朝(💈)も足(zú )音をしの(👌)ばせなが(⛳)ら、塾(shú )生たち(🚳)の姿勢を直して(🔲)や(💸)った。
大(🌹)河は、それでも同(tóng )じ調子で打ちつづ(🚀)けながら、
次(cì )郎(🐖)は(❣)大河の(⏯)顔(🥉)を見ると、救われたような、こわ(🎬)いような、変な(🖖)気に(📖)なりながら、つとめて平静(🗻)をよそおってたずねた(🏓)。
左右の窓(🌯)の下(xià )に(🍚)、小便(🕋)つ(🤬)ぼ(🍌)がそれぞれ七(qī )つ(👹)ほ(🎷)ど並ならん(👎)で(🉐)おり、(🖇)そこを四(🖐)(sì )人(ré(💊)n )の塾生が二人(rén )ずつにわか(📽)れて、棒だ(👉)わし(🔯)で(🤫)掃(sǎo )除し(💳)ていた(🙀)が、その中(zhō(🐠)ng )には(🕤)、大河(hé(💚) )の姿は見(jiàn )えなかった。
と(✉)、大河は(🅱)槌をふるいながら、こた(🅱)え(🔴)た。
「私(sī )は、大(🧛)河(hé )をそんなふ(🌋)うに思うのは、むしろ大河(🖥)(hé(🐠) )に(🧥)対(duì )す(📦)る(💳)侮(🖲)辱だという気もする(📧)んだがね。」(🅰)
それから(🏣)、朝(🏻)倉(cāng )先(➖)生は、何かおかしそう(♋)に(🕸)ひとり(📬)で笑(xiào )って(🕘)いたが、
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025