「(🆙)僕が(🎮)ここにいるこ(🔇)と、君は知っていたんだろう。」(🧙)
「(🔼)じゃあ、千(qiā(🅰)n )ちゃんのい(🗒)たずら(♌)見ていたのね。」
校長室における会(huì )見(jiàn )の(👻)様(yàng )子は、(📊)あとで四人(ré(🍭)n )が――と言っても平尾はあ(👿)まり(⏹)し(🐨)ゃべらなかったが―(🏙)―み(⤴)んなに話(huà )し(🌘)た(🎽)とこ(❄)ろに(🏇)よると、か(🕴)なり悲(👵)哀感をそそるものだったらしい(⏫)。元(🥝)来花山校長(🌚)の鼻(bí )は(🏚)、馬田(🛅)が(⛽)次(🦍)郎のうちで言(yán )っ(🤘)たよ(🖱)うに(🎃)、実(😍)際(🎸)いかにもちょっぴりしている。恰好だけ(➖)は、美人(rén )の鼻(bí )と(🏡)いってもいいほど(🧖)とと(✌)のっているのだ(🔟)が(🎙)、顔の面(miàn )積に比(📣)(bǐ )較(💴)して(🤞)、それ(🌗)があまりに(🎿)も小(🏥)さすぎるのである。血(xuè )色(sè )のわるい、そ(🌐)れでいていやにつるつる光っ(🗼)ている(🍛)だだっ(🤧)広(🌁)い顔のまんなかに、(😳)つつましすぎるほ(🥪)ど(🔦)つつまし(🙏)く(🐳)、そしてそれ(👽)故に安定しすぎるほど(🏔)安定(dì(🔦)ng )してくっ(😀)つ(🔍)いて(💧)い(🥫)るその鼻を、校長(⏹)就(jiù(🤤) )任のその日以(🗯)来(😤)、生徒(tú )たちは「ピラミ(🌰)ッ(🔡)ド遠(🚱)望」と呼(hū )ん(📌)で鑑賞しているのであるが、それは決して的は(🕓)ずれの形容(⏹)だとはい(🐝)えな(🌻)い。生徒間(jiān )に(🌮)、それほど安(ān )定した印象(🔥)をあたえ(📱)てい(🖕)るその(🔙)鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくり(🆖)と動き、し(🌖)か(🏽)も多少額の(🤯)方(fāng )にずれ(🥗)たように感(🤔)じられたとい(📡)うのだから、およ(🍪)そ(🛺)、その(〰)場の光景(🌳)が察しられるであろう。
敏子(zǐ )はそう言っ(😲)て立(🌴)って行った(💩)。
馬田のあざけるような(🍒)笑い(🖌)を肯(〽)定するよう(📮)に、(👅)す(🥕)ぐ誰かが(🔒)言っ(🙆)た。
「(👮)あ(🔴)たし、やっぱりまわ(☔)り道した方がいいと思うわ(💝)。」
(🔌)新賀(🚠)はひ(⚪)ょうし抜(🚄)けがして三人を(👶)ふ(🎩)りかえった。三人もお(🐃)たがいに顔を見(jiàn )合わせ(📓)て(🎚)いるだ(👅)けである。す(🔌)る(🚰)と校長は(🎽)もう(🗃)一(yī )度、「(🤼)いいかね、君らを信頼(là(🗯)i )してたの(🦕)んでおくよ。」と(🏣)、念を押し、(🌏)「(🔣)じ(👾)ゃあ、私はす(🆚)ぐ県庁(🚵)(tīng )に出(⌛)(chū )かけなけりゃならんか(🌭)ら。」(😊)と、あたふたと(🔩)帽子掛の方に行って帽子をかぶった。そこで四人(rén )も默ったま(🤤)ま、校長(zhǎng )のあとに(🔡)ついて室を出て(💈)来た、というのであ(🔓)る。
馬田(tián )は(🌪)あざける(👊)ように笑った。
「すぐ(💞)うしろからさ。二丁(dīng )ぐ(🎳)ら(📓)いはな(🎡)れていたか(🔦)な。」
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