「鞠(💿)ちゃんに(💊)くれるく(🚙)れるッて(🕟)言(💁)って、皆な母ちゃん(💮)が食(😠)って了う」と鞠子は甘(🈳)(gān )えた。
学(xué )士は「ウン、高瀬君か」と(🌰)いう顔付で(🚬)、店頭みせさ(📸)きの(⚪)土間に居(jū )る稼(jià )かせ(📛)ぎ人(🤟)ら(🏡)しい内儀(yí )か(✉)みさんの側(🚈)へ行(😁)った(✳)。
「どうも先生の朝顔はむずかしくッて、私にはまだ(👃)よ(🛌)く(🤯)解(jiě )りません」と高(gāo )瀬は笑(📑)い(🤺)ながら言った。
塾の小(👲)使(🆚)も(📠)高瀬には先生だった。音吉は見廻(huí )り(😎)に来て、(🔳)鍬(🐟)の持ち方か(➡)ら教えた(🌛)。
「(🦌)そう言えば、仏蘭西の言葉というものは妙(➰)(miào )なとこ(📀)ろに洒(✖)落しゃれを含(hán )んでますネ」
(🚼)しばらく石(shí(🔵) )のような(🚣)沈(🦎)黙(mò )が(🈷)続いた。そのうちに微かすかに酔が学(⚪)士の(🚻)顔(🥡)に上った。学(🅿)者(📸)(zhě )らしい長(🏫)い眉(méi )だけホンノ(🍲)リと紅い顔の(🕚)中に(🐩)際立き(🚴)わだって斑白はんぱくに見(🥑)える(✔)よう(⚪)に成った。学(➕)(xué )士は楽(lè(🉑) )しそう(🐿)に両手(shǒu )や(🔠)身(shēn )体(📉)を動(dòng )かして、(🕠)胡坐あぐ(🌚)らに(🌞)やった(🌳)り、坐り(🐱)直し(🕎)た(✍)りしなが(😴)ら、高(🔵)(gā(🆒)o )瀬の方を見た。そして話の(😿)調子(zǐ )を(🥧)変えて(✋)、(💯)
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