「見張(zhāng )りって、(🐏)ど(🤖)うするの?」
「(😐)僕、(🈹)知(zhī(🎅) )ってい(🈶)たんだ。道(🐡)江(👶)(jiāng )さんがこちらの土手(🔪)(shǒu )を通るのを見ていたんだから。」
「本(🌬)田(tián )の(🏉)やつ(🌏)、どう(🕞)したんだ(🍅)ろう。い(⏭)やに考えこんでばかりい(🏅)るじゃないか。」
「そうだよ。あいつ(🤘)は(🏁)まる(😯)で(😦)恋人のように(🤮)朝(cháo )倉(😙)先(xiān )生(shēng )を慕(🕉)っ(🍰)ていた(📹)からね(📔)。」
「こちらは大(dà )丈夫よ(👜)。わ(🎦)けをお話(huà )しした(🤯)らきっと許(xǔ )して下さる(🎀)わ。みんなで道ちゃんを(📲)大(👡)巻(quàn )の子(🏈)にしたいって(🎰)、いつも(🙆)お(🌠)っしゃ(😸)っているぐらいだから(🌔)。きょうお(🚌)留守(🍜)でないと、すぐお願いしてみるんだけど、お(🧝)父さんもお(👅)母(mǔ(🌙) )さんもご親類のご(🤘)法事(🌎)でお出(🏭)かけ(⛄)な(📪)の。」
四 いろいろの眼(🎍)
(🔟)校長室(shì )における会見の(📀)様子は(📤)、あとで四(sì )人(🎦)が(❤)――と言っても(🌫)平尾はあまりし(⛄)ゃべ(😃)らなか(🐉)ったが(🗝)――みんな(🎣)に話(⛺)し(🥦)たところに(🔊)よると、かなり悲(💰)哀感(💄)(gǎn )を(🐮)そ(😴)そるもの(🦋)だったらしい。元来花山校長の鼻は(🧛)、馬田が次郎のうちで言ったよう(🎏)に、(🍮)実際い(🔓)かに(🅱)もちょ(🌲)っ(🏳)ぴ(⬅)りしている。恰好だ(🕞)けは、美人の鼻(bí )と(🍹)いっ(🌙)てもいいほどととのっ(🏞)ているのだが、顔(👇)の面(🐉)積に比較(jiào )して、それ(🎿)があま(🕛)り(🤾)にも(🙂)小さすぎるの(💄)で(🌙)あ(🐕)る。血色のわるい(🦀)、それで(⛅)いていやにつる(🗃)つる光(guāng )っ(🥖)ているだだ(🖍)っ(🐧)広い顔の(🔑)まんなかに、つつ(🐙)ましす(🥀)ぎるほ(🚅)どつつま(🙋)しく、(👾)そしてそ(💲)れ故に安(🤫)定(🏸)しすぎるほ(🌤)ど安定し(😝)てくっつ(🏍)いているその鼻を、校長就(🥎)任のその(❎)日(🔚)以来、生(🏰)徒たちは(🏘)「ピラミッド遠望(📘)」と呼(🈶)んで鑑賞しているのであるが、(🈹)それ(🗻)は決(🌳)して的はずれの形(💞)容だと(🐎)はいえな(⏸)い。生徒間に、それほど安定し(🏀)た印象をあた(👀)えているその鼻が、血(xuè(👰) )書(shū )を差出した瞬間、ぴ(🔝)く(🚡)り(🙅)と動(🎱)き(🕚)、し(🥛)か(🕎)も(💠)多(🐣)(duō )少額の方にず(🕘)れ(💽)たよ(🐋)うに感じられたと(🌃)いうの(🥊)だから、およ(🎱)そ、そ(🏘)の場の光景が察しられる(🚹)で(😎)あろう(💗)。
二人(ré(🥅)n )は、かなり(🐲)永いこと、無(wú )言(yán )のま(🎶)ま(🚴)顔を見あっていた。どちらか(⏺)らも(🎡)歩み(📡)よろうとも、言葉(yè )をか(📮)けよ(🌼)うともしない(⚾)。次郎は、し(❕)かし、そのう(🗳)ちに、いつ(🖕)まで(🧠)も(🚪)そうしているのがばかばかし(😫)くなって来た。彼は(🥊)思(😝)(sī )いき(🌊)って馬(mǎ )田(🏩)に背を向けようと(⏬)した。すると、馬(🖱)田がと(🏓)うと(🍔)う口を(⛽)きった。
次郎は、そんな(🔽)実例があ(🚄)るかどうかはよく(🌾)知らな(🕣)かった。しかし、敏子の言(🚄)ってい(🦆)る意(yì )味はよ(👦)くわかった。そし(🧑)て、(🧑)そうで(🧀)あ(🌞)ればあるほど、い(🦖)よ(🆙)いよ馬(mǎ )田を許し(♟)ておくのが不(bú )都(⏹)(dōu )合だと(💹)いう気がし(🚺)た。
道(😴)(dào )江(👠)も次(⛹)郎も眼(👂)(yǎn )を(🤟)見張った(🙍)。
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