「かま(👺)うもんか、(📕)これも校風刷新さっしんのた(🤽)めだ。」
「少々気の(😽)毒(dú )にな(💵)ってくるね。」
彼は(💖)、そこで、ち(🛒)ょっとうしろをふ(✌)りかえってみた。す(🐃)る(🦁)と雨天(🕎)体(😘)操場の中(🤑)から(😙)無(wú )数(🐄)の視線がまだ(🙅)自(zì(🍺) )分を覗のぞいており、その視(shì )線の(🏤)一部(🍫)を遮(📳)(zhē )って(🤼)、二人の五年生が入(rù )口(kǒu )の近くに向(xià(💻)ng )きあって立って(⏺)いる(🚋)の(🛣)が見えた(🅰)。その(🍿)一(🌏)人は三つボタンであ(🍰)り、も(🕣)う一人は最初(🦍)に演(🚻)(yǎn )説した生徒(tú )だった。
「次(🕙)郎ちゃん(🐱)、大沢(zé )君っ(🌷)て、偉(⛄)い(⛳)人(rén )だと思わない(👧)?」(💦)
「(🎮)おい、おい―(🐦)―」
「か(🏇)まうもんか(😼)、(⛪)これ(🕯)も校風(👀)(fēng )刷(😒)新さっ(🏞)しんの(🈴)た(🐼)めだ。」(🍸)
(😡)しばらく(🚲)沈默(mò )がつづい(🎹)たが、大沢はに(🌞)こに(🦇)こして(🍗)、
恭(🥅)一(yī )は、もうその頃(🏽)には、(💡)詩や歌をかなり多(duō(🥃) )く作って(🎦)おり、年(📰)(nián )二回発(🚛)行さ(🌮)れる校友会誌(zhì )に(💾)は(🎷)、きまって(🉑)何(☝)かを(🔏)発(fā )表していた。次(🕶)郎には、そ(🚞)れが世にも(🕉)すばらし(🤳)いことのように思えた。そのた(🍖)め(🧦)に、彼の(🐒)恭(gōng )一に対(🛹)する敬愛の念は、こ(🌃)れ(🥘)までとは(🚕)ちが(🦐)った意味(🥤)で(🕥)深まっ(🌮)て行(🔍)(há(✡)ng )った(🏳)。が、同(🤲)(tóng )時(🏒)に、彼が、何かし(✒)ら、恭(gō(🌟)ng )一に対(duì )して妬ねたましさを感じはじめたことも、たしか(🛃)だった(🥏)。
俊(jun4 )亮あてのお浜(🚤)の便りは、全(🥝)(quán )く珍しいことだった。文(wén )字(👡)も、いつ(⛪)もとちが(🛂)っ(😜)て、誰(shuí )か相(🎰)(xiàng )当の人に頼んで書いても(🥠)ら(👂)ったもの(🦇)らしかった。そ(🚯)れには、四角ばっ(🤡)た時(shí )候の挨(āi )拶の(🥝)あと(🍎)に、(🛡)次のよ(🗾)うな文句(jù )が書いてあった。
「む(🐫)ろんだ(🏻)。個(gè(🦎) )人の(🛷)問(🥂)題じゃ(🚾)つま(🔎)らんよ。」
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