フェラ 動画《リーリエエロ》2行目ライン
リーリエエロあらすじ
次郎(láng )は、す(🔽)ぐには、その意味がのみこめないで、き(🥓)ょとんと(🛷)していた。すると、先生は、
「田(tiá(📥)n )川君(jun1 )は、どうだね。」
朝(cháo )倉(📿)先生(shēng )は、そ(🐫)う(🥜)言って微笑(🔙)(xiào )した。そ(✨)し(🍘)て、それ以上口で説(shuì )き(💌)ふせるこ(♉)とを断(🔄)念した。いずれ(🔥)はこれ(🏅)からの生活体(tǐ )験が、(🌁)徐(xú )々(🔁)じ(🐯)ょじょ(✖)にか(💵)れら(👎)を(🐰)納(nà )得させ(🌤)るだ(🎽)ろう、という(👝)のが先生(🚆)のいつ(🏊)もの信(xì(♍)n )念だっ(🚾)たのである。
「私(🧑)は(😸)、(🍰)率直(zhí(👱) )そっち(😖)ょくに(🛺)言うと、君ら(👊)が私の期待(👠)を(💇)裏(lǐ )切(💵)らないだろう(🚚)ということについて、残念ながら(🎠)ま(🍜)だ十分の自信(🍲)を持つこ(🥍)とができ(✂)ない。というのは、今朝(cháo )の(👜)板木が、あ(💀)まり(🌄)にもながく鳴りつ(😳)づけたか(🤠)ら(🥋)だ。あれほど辛(🙆)抱づ(🕡)よく、しかも、あれほ(🤞)どおだやかに鳴りつ(🏊)づけたということは、(👩)一(💞)方(🐺)では、(🌺)あれ(🔝)を打っていた一(yī )人の塾(shú )生の心の深さを物語るが、また(👰)、(😗)一方では、その一人をのぞいた多(duō )数の塾生の心(😏)の浅さ(🏹)を物(wù )語ることにもなっ(🍇)たの(🎾)だ。君らの大(dà )多(duō )数は、板木(🐡)を打(dǎ )った一人の塾(🥫)(shú )生があれほどの誠意を(🔪)示したにもかかわらず(💞)、容(ró(🏗)ng )易にそれにこ(🧦)たえようとはしな(😥)かった(😤)。君らにとっては、そ(🧐)の(📋)誠意(🎏)よりも、(🍝)寝(🕔)床(chuáng )ねどこの中のぬくもり(🎨)の(🕟)ほうがはる(🚦)かにた(🆑)い(😻)せつだ(⏲)ったのだ。あ(⛓)たたかい寝床(chuá(🏐)ng )の中で、う(🤞)つらうつらと、できる(📛)だ(📼)け眠ねむ(🛑)りを引きのばすこと(🔱)を(👸)、(💴)人間(🆖)の(🈁)誠意以(🏤)上に(🔙)、たいせつにする(🕔)心、これは決して深い心だとはいえまい。……もっとも、君(jun1 )らの中には、(😌)内心それを(📃)いくらか恥(🔟)じて(🎋)いたも(🎀)のも(🦖)、(🎂)おそ(📒)らく幾(jǐ )人(🚄)(rén )いく(🐦)にんか(🤶)はあっ(🗞)たで(💁)あろう(🙋)。気がとがめる(🎾)と(🐜)い(🐫)った(⚪)程度(dù )な(🏿)ら、あるい(🐮)は(🍍)君らのすべ(👳)てが(🕠)そ(😰)うであったのか(🦃)も(👧)しれな(😬)い(🚘)。しかし、それも結局は何(🍽)(hé )の役にもたたなかったのだ(🕝)。では(🍀)、なぜ役(yì(🌖) )にたたなかった(🕍)のか。今(💸)(jīn )、君らに(💵)真(🗾)剣しんけ(🍱)んに(🎋)考(kǎo )えてもら(🤠)いたい(📬)のはこ(🏡)の(🎠)一点だ。――(😕)」
日(🥔)曜日は、(✉)特(tè )別の計(jì )画(huà(🎉) )がな(💜)いかぎり、朝(🛑)食後(hò(💩)u )か(🔵)ら夕食(🔭)前(🔬)まで自由(yóu )外出ということになっ(⏲)ていた。東京見(💮)物(wù )を一つの大きな(🚶)楽(lè )しみにして(🛴)上(🍖)京して来た塾生(shēng )たちは、最(🔵)初の(⏪)夜の懇談会(huì(📊) )こんだんかいで、ほとん(⛹)ど議論の(🆑)余(👋)地なく(👷)、満場一(💨)致(zhì )い(🍡)っちでそれを決議してい(🏥)たのだっ(🏻)た。
塾(🕡)(shú )生たちは(👃)、か(📴)るくとじたまぶたをとお(🤘)して、窓のすりガ(🏒)ラスに刻(📣)々に明るくなって行(há(🤗)ng )く(⛏)朝(cháo )の光を感(gǎn )じなが(🚓)ら(🔣)、(🎄)つぎの(📰)言葉を待(🍱)った。軒(🖥)端(duān )のきばには(😘)、雀(què )が(🥤)ちゅんちゅんと(🌔)、間(jiān )を(🤺)お(❣)いて鳴(🆙)きかわしている。
「けさの板(🏈)木ばんぎの音、どうでし(🔑)た？」
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