「(🆎)そ(🧚)うか。じ(📕)ゃあ君はきょうここに来るんじゃ(♓)なかったね。今度のこ(🔳)とがす(⏹)っかり片(🕜)づくまでは、これからも(🌨)君は(💆)来ない方がいいよ(🥨)。君(💐)ばかり(👃)じゃな(🐤)い、新(xīn )賀(🛂)や梅本やその(🕥)ほかの(🎯)連(liá(💤)n )中も同(📒)じだ(🔈)。君(jun1 )の(🏉)お父(🅿)さんにも、(🐍)当分お出で下さらん(😆)よう(😇)に言っておいてくれたまえ。」
(♌)新(🕯)賀(📝)はひょうし抜け(💾)が(🌅)し(🗯)て三(sān )人をふりかえっ(🥒)た(⛸)。三人もおたがい(➗)に顔を見合わ(🔟)せているだけである。する(🕊)と校長(zhǎ(👭)ng )はもう一度、「い(🗣)いかね、(🤰)君らを信頼してたの(🥖)ん(🤰)で(👃)おくよ(🔔)。」と、念を押(🏔)し(🤖)、「じゃあ、(🎬)私は(🚯)すぐ県庁に出かけ(🛣)なけりゃ(🤟)ならんから。」と、あたふ(🈂)た(🚁)と帽(mà(🔴)o )子掛の方(fāng )に行って帽子をかぶった。そこで四人も默ったまま、校(🚥)(xiào )長のあとについて室を出(chū )て来(lái )た(💪)、と(🚀)いうのであ(♒)る(🕔)。
「なに、用(🥜)がないから?」(🔢)
「僕、きょう――」と、次郎(láng )は、また急に眼を伏(🏏)せて、「学(❄)校(xià(🍇)o )のか(🕙)えりに(📃)朝倉先生(⛹)をおたずねして(🈚)みたんです。そし(🌈)て、僕たちの願い(🍗)をかりに県庁(tī(➖)ng )が許してく(👚)れても(🎌)、それで先(xiā(🛳)n )生が辞(cí )職(🧗)を(🕘)思(sī(📿) )いとまられることは(👯)ない、(🛹)という(🖕)こ(🚣)とがはっきり(🐒)し(🏳)た(🔂)んです。先生(🤗)と(📱)し(🦃)て(🦓)は、それがあたりま(⏳)えです。僕、そのこと(😡)に(🚱)ちっ(🍣)と(🎗)も気(🚈)(qì )がついていなかった(🛸)ん(🐝)です。」
「それはそうと――(💾)」
「いいえ(🏍)、総(zǒng )務二人(rén )に新賀(🔧)と梅(mé(🍀)i )本とが代(dài )表(biǎo )にな(🍈)っ(🐎)たんです(🅱)。」
「そう(🥛)? じゃ(🎚)あ、(🆑)何(👶)にも(🍡)出来ませんけれど(🌂)、あた(🥚)しすぐお(🏚)支度(🛏)しま(👸)すわ(🔚)。……道ちゃん、さっ(⤵)き(🌠)からのこと(👊)、自分(fè(🔎)n )で義(yì )兄(🥔)さん(🌺)にお(🐡)話してみたらどう?」
次郎は、二(🚒)人の(🍺)言(🏜)葉(⏮)から(🚵)、まるでちが(📃)った刺戟をうけた。敏(🕺)子の言(yán )葉からはひやりとする(🍗)ものを感(🤣)(gǎn )じ、道江の(🌇)言(💵)(yá(🔡)n )葉(yè )には憐(🐵)憫に似(sì )たものを(🤫)感じた(📂)ので(🐞)ある。一(🎣)人の女(🕜)を中にして、馬田(tián )のような男と(🏵)争っている自分(fèn )を想(xiǎng )像す(🏫)ると、たまらないほどい(🚫)やになるが、また一(😞)(yī )方(🌃)では(✝)、道江と(🧘)いう女が、自分(🛁)というものをど(❄)こかに置き忘れて(👾)いる(🛫)ような性(🔓)格(❗)(gé )の(🚴)持主であるだけに(⬆)、放(🍧)っておくに忍びな(🏀)いよ(❎)う(🏕)な気(⛹)もするのだった。彼は(🛍)二(èr )つの感(🎪)情(🥗)を急には始(🍠)末(🦆)しか(🏾)ねて、だまりこんで(🤤)しまった。
「義(👮)(yì )兄にいさ(😭)んは(🤐)?」
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