「そう(🐫)か(🤰)。……だけど、うちじゃ誰(shuí )もまだ知らんだろう。」
「そ(✉)の新(🔄)入生(Ⓜ)、ちびのくせ(🈹)に、いやに(🏒)落(🕚)ちつ(🙌)いて(🐴)いたってい(🦕)うじ(🍐)ゃな(❤)い(📕)か。」
彼は、い(🥪)つとは(🚆)なしに、そんな(🥀)気がして(🅰)いた。はっきり意(⚓)識(shí )し(🕡)て、(⭕)そう(🌎)な(🦌)ろうと努めたわ(🚎)けでもなかった(🍡)が、(🎶)中学(xué )に入(🧕)学(xué )して以(yǐ )来(lá(🌝)i )、日一日(🍣)と(📅)、母(👦)や祖(zǔ )母の問題(tí(🎑) )がその深刻さを減じて行き(💋)、(😇)このごろでは、よほどのことが(🐩)な(🚗)いかぎり、(🎢)たいし(❗)て気に(⏮)もかから(🎵)なくなって(💻)来たのである。それ(🧛)は、たし(💪)かに、中(🥠)学(xué )校と(📔)いうも(😸)のの空気(👷)が、彼にいろいろの(🖋)新しい(❓)問(🍝)題をあたえ、彼の関(wān )心を、(💲)急(🏹)に家庭(🚎)(tíng )以(🏺)外の世界にま(🕑)で拡(kuò )げてくれた(🤰)結果に(🔯)ちがいな(➿)か(🐚)った(🏷)。そ(👔)の意(👅)味では、中(zhōng )学校(xiào )というところも、尊(zū(🥣)n )敬(🎮)すべき先(xiān )生がいる(😮)い(🆎)ない(🦋)に(📯)かかわらず、人間(🐅)(jiān )を成長さ(💭)せ(🏨)る何か(🍉)の魔術をもったと(💜)ころ(🌎)だ、(🌀)といえる(🎇)であろう。
恭(gōng )一(⚓)は(💏)次(🤝)郎と大沢の顔(⛺)を(🏫)見くらべ(🔶)ながら、答(dá )えた。大沢は(🍲)立った(💘)まま、それをきいてい(📷)たが、(🐿)にっこり(🤰)笑(😅)っ(🧚)て(🌋)、また腰をおちつけた。
と(🙀)、今度は伝統(🔽)尊重論(lùn )があらわれて来(lái )た。
(👏)その間(jiān )に、彼は、自分(fèn )の着物――制(🛡)(zhì )服が出来るまで和服に袴(✉)はかまだっ(🆕)た―(🐊)―が(⚫)破(🐈)(pò )けてい(👍)ないかをしらべて(💾)みた。不思議に(🛃)ど(🙁)こにも大(🌓)し(💐)た破損(🏝)はなかった(🐊)。ただ袴(kù )の右(🌑)わきに二寸(cùn )ばかりの綻びが(🥠)あるだけだった。時間割をうつすた(🐊)めに持(🦈)って来(lái )てい(🤔)た(🗳)手(📝)帳と、父に買って(🤡)もらった蟇(má(😨) )口とを懐(😘)(huái )に入れていたが、それらは無(wú )事だっ(😱)た。
彼(⏭)(bǐ(🍙) )は、いつの(🛢)間(jiān )にか、演説でも(⏪)するような態度になっ(🥀)て、つづけた。
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