フェラ 動画《フェラ 幼稚園》2行目ライン
フェラ 幼稚園あらすじ
「(🏉)ええ、それはぼくにもわか(🍇)ります(🏥)。しかし、その(🙂)ために、大河君がぬれ衣ぎぬをきな(🗺)け(👰)ればならない(🍄)とい(🌵)う道理(lǐ )はない(🛵)でし(🦁)ょう。ぼくとしては(🐂)、それがたま(😉)らないほど心苦し(🕕)いんで(💼)す。」(🦃)
「(🔡)でも、道案(🎻)内(nèi )によく引っぱ(📙)り出さ(🛃)れ(🗑)な(❇)かっ(🚰)た(🚋)ことですね。」
と、大河(🌝)(hé )は槌を(🎧)ふるいながら、(🎐)こたえた(🚯)。
「あっ、そうだ。僕は(📺)ここだけにへばりついていては、いけなかった(🤨)ん(😂)だ。」
と(🔚)、(😰)なま返(🏬)事(shì )をし(🥜)て眼(🐫)をそらした。そし(💗)て、そのまま、(🏻)す(🐻)ぐ(🐬)そこを去(qù )り、塾(🧑)長(zhǎng )室のほうに(🍿)行っ(✉)た。
朝倉(🕷)(cāng )先生は、そう言って微笑した。そして、(🌠)それ以上口(kǒ(⬅)u )で(🍏)説きふせ(➖)ることを断念(niàn )した。い(😣)ずれはこ(📻)れか(📲)らの生活体験が、徐々じょ(⌚)じょにかれらを納得させるだろ(📔)う(🌥)、(🧘)とい(👒)うのが先生のいつも(⛅)の(🍶)信(🌐)念だっ(💙)た(🎳)ので(✒)ある(👄)。
(🦉)次郎(♊)(láng )が、寒(👴)そうに肩か(⚽)たをすくめながら(✨)、言うと、
「君は(🥘)大河の(💕)思わく(🗽)なんかを問(🕰)題に(🚻)するまえに、君(jun1 )自身(shēn )のことを問題にすべきだと(🧦)思(🔈)うが、ど(🍣)うだね。」
講堂で(✏)は、掃除(🌄)はもうあらかた終(🐶)わっ(👠)て、机や椅(🆑)(yǐ )子(zǐ )いすの整(zhě(🎙)ng )頓せいとんにとりかかるところ(😨)だった。そこは、第一室(shì )と第二室(🔜)の共同(♟)(tó(📠)ng )の受(🐜)け持(chí )ちだったら(⛏)しく、田(tián )川大作や青山敬太郎な(🛋)どの顔も見えて(🛐)いた。田(🐆)(tián )川は、例(🚢)(lì )のしゃ(☔)がれた、激はげしい号(🔚)令(lìng )口調くち(🛢)ょうで、(📛)ほかの塾生(🎡)(shēng )たちをせき(🌐)たてながら(👌)、自(zì )分(🍡)(fè(🚰)n )で(🥖)も椅子(zǐ )や(🏤)机を運んで敏(mǐ(🌉)n )捷びんしょう(🐒)にたちはたらい(🚳)ていた。これ(🙇)に反して(✉)、青(⚫)山の態度はきわ(😪)めて(📋)冷(👎)(lě(🌂)ng )静だっ(🏳)た。かれ(💪)は、田川の(🈲)声(🤸)(shēng )には(🦋)無頓(dù(☕)n )着むとんち(🦏)ゃくなように、並(bì(🙃)ng )ならべられ(🎂)ていく机(jī(🗼) )の(🈷)列を(🤜)じ(🛺)っとにらんでは(🔏)、そ(⛔)のみだれを正してい(🔃)た。――(🚃)二人(rén )とも、それぞれに室(🔌)(shì )長に選(xuǎn )ばれ(🚑)て(🚳)い(👀)たので(⛳)あ(🖼)る(🥞)。
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