(🦃)静かな空気の中を、えぐる(🛐)ような沈黙の数(shù )秒(🔮)が流(💺)(liú )れたあと、朝倉先生(👉)(shēng )の言葉が沈痛ちんつ(🖼)うにつづ(🥢)けられ(💇)た。
「はあ。しかし、(🏐)それには(🐅)、先(xiān )生(🐤)のほうからもいくらかの(🙉)強制を加(jiā )えてい(🎪)ただかないと―(🎚)―」(🐶)
「やはり(🥡)強制が必要(🌭)だというのかね。それ(🕑)じゃあ話(huà )はまた逆もどりだ。」(🌷)
塾生(🍧)たち(💕)のある者にとっては(💸)、朝(⏺)倉(cāng )先生(🧒)の(🥊)そ(🔰)うしたやり(🍬)方(📖)が、非(fē(👒)i )常(🎨)に皮肉に(⚽)感じら(🏎)れた。
塾(shú )生たち(👎)のある者に(🚴)とっ(🗿)ては、朝倉先(xiān )生(shē(🐊)ng )の(📑)そうし(🐊)た(🖥)やり方が、非常(chá(🧦)ng )に皮肉(ròu )に(🌽)感じられた。
と、先(✋)生は、かなり間(🍉)をおい(🧗)てから、つ(💂)づけた。
相(xiàng )談は安易あんい(🦓)にすぎるほど、す(👀)らすらとは(🤞)こび、ほとんど無(🥑)(wú )修正(🐕)だ(🏁)った。特異とくいな行事を(🚭)期(🦎)(qī )待(♒)(dà(📚)i )し(🧢)ていた塾(🤗)生た(🌞)ちに(🎎)とっては、多少物足りなく感じられたらし(🔺)かったが、その(🕉)ため(❗)に、(🔩)こ(🌴)れという強硬きょ(😱)うこうな主張(zhāng )も(🍽)出(chū )なか(🐝)った。最も多(🕋)く発言したのは飯(fà(🐐)n )島(🦈)だっ(👌)た(🧥)。しかし、それも(🚑)、自分(fèn )の(🐞)存在(zà(🐋)i )を印象づける(🛣)目的以(🌙)(yǐ )上の発言(yá(📆)n )で(🏦)はなく、たいてい(🌍)は(⬜)原(yuá(🌥)n )案賛(🃏)成の(🍗)意見をの(🌹)べ、(📕)同時に進(🛌)行係(xì )を(👄)つ(🔟)とめるといったふうであった。田(🦕)(tián )川(chuān )は、(🌭)はじめから終わりま(🔒)で、(🐺)一言も(🦆)口をきかなかった。
「じゃあ、(🍜)やはり打ちつづけるより(🐖)ほかありませんね(🐇)。」
かれは、(🏗)掃(👜)除そう(😥)じをしなが(🛶)ら、根気よ(🚙)く鳴りつ(🎮)づけている板木の音に、ふと好奇心(xī(🛰)n )こ(💽)うきしんを(🙅)そそられた。それは(📊)、鳴(míng )りはじめた時刻がきわめて(🎏)正(🥟)確(🍟)だったから(📉)ば(⛹)かり(🌔)でな(🌹)く、その音(🍪)の調(🔯)子に何かしら落(luò(💰) )ちつきが(💼)あり、(🌴)しかも、い(🍄)つまでたってもそれが乱(luàn )れなかっ(🐍)た(😟)からであ(🚭)った。
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