花が散り、梅雨つ(🦈)ゆが過(🚀)ぎ、そ(👏)ろそろ蝉(🤮)が鳴(míng )き出(chū )す季節(🎁)になっ(🥢)たが、その間、(🏴)次郎(láng )の身辺(🧔)には、(😲)心配(🌙)されたほどの(🦖)事件も起(🅿)らなかった。
「(🔎)すると、(👍)あいつらにぺこ(♟)ぺこする方がいいんですか。」
「ようし(😃)、わか(💀)った。」
「馬鹿にして(📘)らあ。――(💎)」
「か(🌳)ま(🤔)うもんか、(⬛)こ(🕞)れも校風(➖)刷(🐐)(shuā(🎛) )新さっしんの(🌧)ためだ。」
「どうし(🍢)て? いいじ(🎂)ゃないか(🛀)、ちっとも恥ずか(🐓)しいことなん(🕝)かない(🥃)んだもの(🏺)。」
「元来、正義は階級(🐊)にある(🚤)ん(🐍)じ(🛤)ゃないん(🏀)だ。どん(👨)な階(jiē )級にだ(💿)って、正(zhèng )し(📬)い人(🚀)(rén )もい(🥙)れば、正(📛)しくない人(ré(🕶)n )もいる(⛅)。正(zhèng )義は、それをもって(📤)いる一人一(yī )人(♊)の胸に(🏇)し(🔛)かないん(🧠)だ。五年(⏱)生は五(wǔ )年生なるが故に正義(🚜)の持主(zhǔ )ではな(📆)い。同様(✊)に僕(🍸)(pú )らも、四(🚅)年生なる(📵)が(🌚)故に正義の擁護者だと主(🤽)張す(🥫)るわ(🏤)け(🎖)にはいか(💨)ない。四(sì )年生とか五年(nián )生とかい(🥪)うことは、要(🛅)するに正(🔱)(zhèng )義とは(🦓)何の関係もな(🥋)い(📥)こと(🤷)なんだ。それをいかにも関係があ(🔦)るかのように思い(🤒)こんでいるところ(🌚)に(🙏)、こ(🎥)の学校の病根が(🎊)あり、校(xiào )風(fē(💯)ng )の(🤯)あ(🤦)がらない大きな原因が(🚇)あ(🆗)るんだ。こ(📴)の(😃)学(🌖)校では、上級(jí )の名において(🎒)いつも(📫)正(📼)(zhèng )義(yì )が蹂(😘)(róu )躙じゅうりんされ(😽)ている。現に本田の弟(dì(🤹) )の場合が(👁)それだ。僕は(🚨)もう一度はっき(👯)り言う、(🐝)正義は(😎)階(🍗)級にな(😐)くて人に(👢)あるんだ。もしそうでなければ、全校一致も期待出(chū )来(🎓)な(🔛)い。そ(🕋)れが(🃏)期待出来(🕳)るのは、(🌋)正(🔵)義が階級(🐚)の独占物どくせんぶ(😭)つ(🕴)でな(🚞)くて、(🌀)何(🐳)人の胸に(🌂)も宿り(🛒)うるからだ。だから僕(pú )は、同級生の団結より(🎃)も、正し(💋)い(🐈)人(🖍)の団結が先ず必要(yào )だと思う(🍌)。僕(🔡)は四年(😔)(nián )生を愛(🔄)し、(🧜)五(wǔ )年生を憎むた(🥙)めに、(🏠)本(➗)田の弟をバッ(🥕)クしようと言(yán )う(🍌)んじゃ(🏁)ない。僕(🍊)は学校全体を愛(ài )す(💡)るんだ(🥍)。学校全体(tǐ )の正義を(🌠)愛(😕)(ài )する(😹)んだ。そ(🌡)のためには、本田の弟のような、不正に屈(😺)しない(😭)魂を(🚀)あくま(🌜)でも擁護しなければな(😷)らん(🥠)のだ。問題は、四(🍼)年(🎲)(nián )生(♊)の(😔)権威が(🎐)どうの、名誉(🌴)がどうのというよう(🥌)な、(😉)そんなけちけちした(🗳)ことにあ(🏘)るんじゃない。大垣校長の(🎱)謂いわゆる大慈(🏪)悲の精(jī(🐇)ng )神に生(shēng )き、全校の正義を護ろうと言うんだ。お(😾)れの(♌)言ったことを(😛)誤(🏀)解せんよう(💞)にしてく(🤰)れ。」
「歴史(shǐ )的と(🍾)は驚いたね。はっはっはっ。」(🤞)
「よかろう。」
「僕(🀄)も(🥎)そ(🌶)う(😲)だ(🚧)ろ(🌠)うと思(sī )うが(🕯)…(🚵)…。」
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