「(👞)え(🚵)、すこし(🕡)御(📗)(yù(🥗) )遣やりなさらないか」
山家の娘(niáng )らしく成って行く鞠子は、とは言え親達を泣(qì )か(🚔)せ(🦏)る(🧣)ばかりでも無(🕉)(wú(🧑) )かった(📽)。夕飯後(🔏)に(😁)、鞠(🖼)子(zǐ )は人(ré(🍼)n )形を抱いて来て親達(⛑)に見せた。そして、「お一つ、(🍎)笑って御(🏀)覧」な(🗺)どと言って、その人(🧓)形をア(🎦)ヤして(🙌)見せた。
と(🏋)窓の方(🍑)(fāng )を見る生徒もある。庭(tíng )に(🤟)出(♍)(chū )た青年(nián )は桜の枝(🔢)の蔭を尋ね廻(🍦)っていたが(📙)、間もなく戻って来(🕥)て、(🏾)捕(🚆)えたものを学士(shì )に勧めた。
と呼ぶ声が起(qǐ )った。音吉(jí )の(🔁)弟(👒)は人をめがけて大(dà )きな石を振揚(yáng )げてい(💹)る。
これと擦違すれち(🍞)がいに越(🐟)後(hòu )えち(🌜)ごの方からや(🔞)っ(🌟)て(🍪)来た上(🏠)り汽車がやがて汽(qì )笛(💟)の音を(🎶)残(🐢)して、(💇)東(dōng )京(🐞)を指して行って了った頃(🤩)は、高瀬も塾(💧)の(⚪)庭を(⏳)帰って行った(🤷)。周囲(🔋)あたりにはあたか(🃏)も船(chuán )が(🔒)出(🧥)た後の港の静か(🍓)さが(🌀)有った。塾の庭にある(🎵)桜(🌛)(yīng )は濃い淡い樹(💃)(shù(🐤) )の影を地に落していた(👚)。谷づたいに高瀬(lài )は独ひとり桑畠の間を帰りながら(👓)、都会か(🔨)ら遁のがれ(🎮)て来た(🤤)自分の身(shē(🏷)n )を考(🆕)え(🔫)た。彼が近(🍸)(jìn )い身の辺ほとりにあった見(jià(💝)n )せかけの生活か(🔉)ら―(🤯)―甲斐(🎪)かいも無い反抗と心(🥊)(xīn )労とから―(🕶)―そ(🏔)の他あら(🍶)ゆ(🙁)るも(🤽)のから遁(dù(🐑)n )の(🔜)がれて来(💣)た自(☕)(zì )分の身を考えた(🍝)。もっ(🚺)と自分(🤫)(fè(✡)n )を新(xīn )鮮(xiān )に、(🎢)そ(🚂)して簡素にする(👜)ことは無いか。そ(🧗)のために、彼は他(🐣)にもあった教(🈲)師の口を断(😼)り、すこし土(🛷)でも掘って(🤬)見ようと思(sī )って(🐾)、わざわざこの寂しい田舎(🔷)へ(🉐)入(🎦)(rù )って来た。
「(🚙)桜(🆚)井先生(🕢)や(🚘)、広岡先生には、(🏚)せ(🚍)め(🛳)て御住宅(🐮)すまいぐら(🌏)い(📘)を造(🚺)(zào )って上(shàng )げた(🎆)い(🐿)のが、私共の希望なんです(♐)け(🔴)れど……町の(🎵)ために(🌳)御(yù )苦労(láo )願(yuà(📃)n )っ(💒)て……」
「(🎿)宅じゃこの通り朝顔(yá )狂あさが(🏆)おきち(⬇)がいですか(🦅)ら、小諸(🎸)へ来(🦀)るが早い(🎸)か直(🏋)ぐに庭(tí(🀄)ng )中(zhōng )朝顔鉢(🎴)にし(🖤)ちま(👮)いました――(⏲)この棚は音(👘)さんが(👇)来て造って(🍞)く(🎨)れま(🙀)し(📟)たよ――ま(🐭)あこ(📗)ん(🙋)な好い棚(péng )を―(🌄)―」
「そう(♿)はい(🌻)かない」
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