(📑)と、(👲)次(💀)郎はな(👷)げる(🛵)ように言ったが(😴)、
(⛺)二三人(👪)が渡り廊下に(🎾)背を(🏅)もたせてそんなことを話している(😝)とこ(🗞)ろへ、馬(mǎ )田(tián )が(📧)やって来て(🚑)、仲(💪)間に加わった。
彼は(🍕)立ちどま(💢)ったまま(🥒)、(🎒)しばらくじっと(🌪)馬田(🎨)のうしろ姿(🐜)を見つめ(🈯)ていた。すると馬(mǎ )田は、(🐨)わしづかみ(🧙)にして(🕗)いた帽子をふ(😃)り(🎐)あげて、つづけざまに二三度、(👥)つよく自分の(🤷)股をなぐりつけた。それは、彼(bǐ )が何(hé )か(💟)や(🏐)りそ(🏣)こないをした(🎌)り、しゃく(💌)に(🔎)さ(🤑)わっ(🆔)た(✅)りする時に、(🚻)よくやるくせな(🛂)のである。
「なに、用(yòng )がな(😪)い(⛷)か(㊙)ら(👞)?」
道江は答えないで敏子の顔(yá )を見た。敏(🙂)(mǐn )子は、
「あ(👘)ら(🚞)、そう?」
その時(🔟)、教員(🥪)(yuán )室との間(🦑)の戸(hù )が(🚝)がらりとあいて(🔽)、教(jiāo )頭(tóu )の西山先生がはいって来(🙉)(lái )た。西山先(🧞)生(👕)(shēng )は、三角形のま(🤝)ぶたの奥(ào )に小さな眼をい(🐃)つ(🌧)も鋭く光(guāng )ら(🚒)せてい(🎓)る(⏬)先(👜)生(🧝)(shēng )だった(🍳)が、この時はい(🔊)やに(📶)にこにこ(💬)してい(😭)た(☝)。手(shǒu )に小さな(📴)紙片(piàn )をも(💆)っ(🗳)ていた(🧣)が、(🚙)それを(🚋)默(mò )って校(🍚)長(♍)に(🥡)渡すと(📴)、すぐまた教員室の方にひきかえした。校長は(🍛)その紙片(piàn )を見て何度(dù )もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして机(jī(🔕) )の下(xià )の塵(chén )籠(🧞)(ló(🍽)ng )ちりかごになげこむと、今(⛪)までとはうって変った落ちつきぶ(🧣)り(🐷)を見せ、ゆったりと(🎸)椅(yǐ )子に腰を(⭕)おろしな(👪)がら言った。「そうむきになることはない。私はさっ(🐉)きも言(🤫)っ(🎨)たとお(🥙)り君らの(🧘)気持には十分同(🐎)(tóng )情し(🥐)ているんだ(🕟)。君らが血を流(liú )して書いた(🍗)ものをまるでむだに(🔝)するなんて、第(😱)一、人(rén )間としてそんなこ(🔔)と(🕎)が(🤴)出(🐡)(chū )来(🥎)るものではない。幸(🐃)(xì(🏹)ng )い今日は(🕡)県(🏠)(xiàn )庁(🛋)に出(💏)掛る用事(⏩)も出来(🧟)た(🥉)し(❔)、(⏲)知(🤤)事(🔉)閣下に直接お目(🎯)(mù(💴) )にか(🦉)かれるかど(💘)うかは(📙)わか(👇)らないが、(☕)学務(wù )課までにはこの(🐽)願(😞)書を必ず出してお(👱)くよ。それで、今(🥎)度(🗻)は私(sī )の方(fāng )から君(🥎)らに願ってお(🛀)きたいが(🏉)、どうかみ(🥦)んなが落(🚼)(luò )ち(📀)つい(🏾)て教室(shì )に出る(📳)ようにし(⏰)てくれたまえ。変にさわいだ(🔑)りして知(🍒)事(shì )閣(❕)下の面目をきずつける(😦)ようなことにな(👸)っ(😛)て(🥫)は、何もか(🈷)もぶちこわしになる(😾)ん(♈)だ(🥚)から(🏖)。いいか(🚘)ね。
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