(💜)次(cì )郎の調(🍨)子は少しとがってい(🎱)た。道江の(📀)問(✂)題から遠ざかるにつれて(🧕)、彼(bǐ )は次(cì )第に元(yuán )気(qì )を(🍱)とりもどして来(🌊)たの(🏠)だった。徹太郎(lá(👎)ng )は、しかし、心(xīn )配そう(🧒)に、(🎺)
と、敏(📺)子が微(wēi )笑(xiào )し(🛷)なが(🎖)ら、(😴)
道(🚣)江は敏子が話し(🎃)てい(🚿)る(🈷)間、(🌨)さほど深(shē(🍥)n )刻な(🖇)表(🏋)情(qíng )も(📱)していなかった。次郎はそれが物(🍢)(wù )足(👣)りなくもあり、腹立(🏉)た(😟)し(🈴)く(⛺)もあった(🌨)。彼の家(jiā )の二階で馬田(tián )と(🏉)出(chū )っくわ(📪)した(🍩)時の様子から判断して、彼女が馬(mǎ )田(tián )をひどくきらって(♋)いることだ(🖇)けはたしかである(💲)。しかし(🏐)、ただ(🎆)馬(mǎ )田(tián )と(📣)い(🚅)う人(rén )間をき(👔)らっているという(🔶)だけ(😁)ではたよ(🐅)り(➡)ない。こうしたことにつ(♍)いては、女性の立(lì )場か(📄)ら、とり(🦔)わけ純(chún )潔な処女の立(🔷)場から、(🕠)たえが(🔪)たいほどの(🕔)侮辱と憤(🧘)りと(🔇)を感(gǎn )じ(🚳)なけれ(😕)ばならないはず(🥤)である。彼にはそう思え(🐙)てならないのだった。
(🎀)次(💇)郎は急いで膝を正(🦉)(zhèng )し(🐋)、縁板(bǎn )に両手(shǒu )を(🐠)ついた。
「君らはす(🚼)こし(🏓)本田(tián )を買い(📐)かぶっていやしないかね。」(🎹)
と、(🧔)朝(cháo )倉先生(💚)はしばらく考えこんだ。それから、伸びあがるようにして、生(🍌)(shēng )垣(yuán )ごし(💱)に門(mén )の方を見(jiàn )、何度も首をふって(🛁)いたが(🍉)、
その時(shí )、(🥕)教員(🕰)室との間(jiān )の戸が(⌛)がら(🗼)り(🕛)とあいて(🛏)、教頭の西(🈁)山先生がはいって(🛂)来た(📧)。西山先生は(🌪)、三角形(xí(💅)ng )のまぶ(💾)たの奥に(🏜)小さな眼(🆖)を(🌼)いつも鋭く光らせ(🚢)ている先生(⏮)だ(📬)ったが(🈷)、この時はいやににこに(🎖)こしていた。手に小(xiǎo )さな紙(🚾)(zhǐ )片をもって(❎)いた(🏷)が、そ(🛎)れ(💷)を(🏴)默って校(📨)長に(💤)渡す(🥃)と、す(🕌)ぐまた(😾)教(jiā(🍧)o )員室の方にひき(🌑)かえした(🧓)。校長はその紙(👪)片を見て(💏)何(🗜)度(👪)も(🏪)うな(🤜)ず(🔧)いた。そして、それをもみくちゃにして机(jī )の下(xià )の塵籠ちりかごになげこむと(🐔)、今ま(🕟)で(👶)とはうっ(🍱)て変った落ちつきぶり(⏭)を見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に(〰)腰をおろしなが(🙁)ら言った。「そうむきにな(🍣)ることはな(⛸)い。私は(🥋)さっきも言った(🕴)とおり君ら(🈳)の気持に(🚚)は十(shí )分(fè(🔢)n )同(🤨)情(qí(😐)ng )しているんだ。君(🛏)ら(🐭)が血を流(🐝)して書(🐙)いたも(🐊)のを(🚒)まるでむだにする(✊)なんて、第(dì )一、人間と(🚱)してそ(🔙)んなことが出来る(👼)も(😫)ので(😵)はない。幸い今日は県庁(🔤)(tī(🥐)ng )に出(✈)掛る用(yòng )事も出来(lái )たし、知(zhī(🛣) )事閣下に直接お目(mù(😵) )にかかれる(🌌)かど(🎩)うか(👳)はわからないが、(🚀)学務課ま(👫)で(🐻)にはこの願書を必(bì(🌞) )ず出しておくよ(🌵)。そ(👏)れ(🥉)で(🎪)、今度は(💟)私の方から君ら(🥩)に願っ(🏏)ておきたいが、どう(📷)か(🏆)みんなが落(🖲)ちつい(📓)て教(👷)室に出るよう(➗)にして(🕡)く(🚧)れたま(❕)え。変(biàn )に(💁)さ(🛁)わ(🏐)いだりして知事(🏽)閣下(⛔)の面(🌲)(miàn )目を(📛)き(🚝)ずつ(🔄)ける(🎳)ようなこ(⛑)とになっては、何もかもぶち(🔩)こわしにな(🕙)るんだ(🔄)から。いいかね。
次郎は、(📎)強(📨)い(🔺)て(🦎)いつもの通(tōng )りの気安(ān )さをよ(🧜)そ(🌔)おって、靴(⏬)(xuē )のひもをといた。
「なに、用がな(🏊)いか(🐴)ら?」
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