「どうもしませ(🐳)ん。あ(🤖)たりまえにし(💐)ている(🈴)だけです。」(🥛)
「あるとも。わ(👹)れわれはもっ(✖)と堂(🎮)々(💛)たるところを見せてやるさ。少(shǎo )くとも(🆔)、狐(hú )の(🎣)奴みたいな(📚)、へまは(🔷)やらんよ。あいつ、(🎂)自分か(💵)らわな(🚡)に(🧑)飛びこ(🚜)んだよ(📇)うなもの(😎)だからね。」
そんな声(💈)がどこからかきこえた。
乳母(🍆)のお(🚕)浜には、次(cì(🛍) )郎は、そ(🌷)れからも、(🚌)たびたび手紙を出(🖍)した。返(🚌)事(🥗)には、い(🧒)つ(🥗)もきまっ(🏈)て、(⏭)一番(fān )になれとか、偉い人(💣)になれとかいうよ(🤙)うなことが書いてあり、また、それ(🚠)と(🔅)なく、今度の(📮)母(mǔ )と(🌗)の折合いがう(🤜)まく行っているかどうかを、知りた(🎒)いような文句(😏)がつ(✴)らねて(😶)あった。次(cì )郎は、しか(⚪)し、そ(🙋)のい(😨)ずれ(♏)にも、(🚳)た(🛰)いして(👄)心(👁)を動(🤗)かさなかった。彼(bǐ )は、そう(🍧)した手紙(📮)によって、お浜の自(🍸)分に(🚶)対する(💮)愛(ài )情(♏)を十(shí )分に味わいながらも、(🗄)すでに一段と(🧣)高(🎂)い(👊)ところに立って、そ(🕖)の中(🛵)の文句の(🎭)意(yì )味(wèi )を読もうとする気(qì )持に(❇)なっていた。それは(♈)ちょう(🌘)ど(🐐)、多くの大学(xué )生が故郷の母から来(lái )る(📇)訓戒(jiè )の(🎾)手紙(🏂)を読む時の気持と、同(tó(🍋)ng )じようなもので(🔼)あったらし(🛳)い。
「次郎(láng )ちゃん(😫)、(🥜)大(🐫)沢君って、偉い人だ(📑)と思わ(🚕)ない?」
「もの事をよく考え(📺)る方か(🧙)ね。」
「し(🏳)ようがな(🗄)いさ(🎆)。」
(🐷)彼(🥣)は、しかし、(🏢)彼のそうした孤独(🤢)をたいして淋(📸)しいとは感じ(🧡)て(🔒)いな(🏮)かった。また、憤りや侮(wǔ )蔑(miè )の(💖)念も(💀)、たびかさなるにつれて、次(🍮)弟にうすらいで行き、あと(🚅)では、(🕞)か(🚝)えって、同級(🎰)(jí(🆔) )生(shēng )に対(duì )して憐憫に似(sì )た(🗯)感(⚓)じをさえ抱く(🈯)よう(🎣)になっ(🐜)た。こうし(🏼)た感情(🏪)の(🕰)変(⚡)化は、(🛌)彼(😨)にとって(👢)、元来(🔌)さ(😀)ほど不自然(🎾)なことではなかった。それは、(🤚)つまり(🚅)、彼がかつて算(suàn )盤そ(🗝)ろばん事件(😺)で、弟の俊(jun4 )三に対して示した感(🚝)情の変(bià(🏋)n )化(🎐)(huà(🐋) )と、同(🆕)じ(👩)もの(🌆)だっ(🌮)たのであ(🚬)る。
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