「五年生の方(fā(🦎)ng )が、かえって気(qì )味わるがってい(🚾)たそうだよ。」(😨)
すぐ(🐆)賛成(🍛)(chéng )者があった。
「本田の手には(🤒)負(⛄)えんの(💜)じ(📲)ゃないかね。」(🐾)
「(😽)默ってなんかいるもんか。」
「う(⬛)む、去(💠)(qù )年一度入学試(🌂)験で失(shī )敗(bài )したんだが、(🍊)そ(🦏)れから一(📆)年(🎵)ばかり、しょっちゅう、いろ(🆑)ん(😳)な(🆒)ことを一人(rén )で考えて(🕞)いた(😻)よう(👇)だ。」
「默って(🛅)なん(🛐)かいるも(🌑)んか。」
(🌼)乳母のお浜に(🚦)は、次(💥)郎(🕥)は、それからも、たびた(💆)び手紙(zhǐ )を(🐁)出し(🍨)た。返事に(🤩)は、いつ(🛷)もきまって(🐃)、(🕧)一(📰)番になれとか、偉い人になれとかいう(😐)よう(⛵)な(💚)こ(🐸)とが書いてあり、また(⬜)、それとなく、今度(dù )の(📕)母(mǔ )との折合いがうまく行っ(🚇)て(🐩)いるかどう(👾)か(🔮)を(🔝)、知り(🗳)た(🗼)い(✝)ような文句がつらねて(🏡)あった。次郎は、(💏)しかし(🏒)、そのい(🐘)ず(💝)れに(🥣)も(🥥)、たい(👛)して心(xīn )を(🚞)動かさなかった(🃏)。彼は、そうし(📔)た手紙に(😗)よ(🌯)って(😾)、お(📠)浜の(🐞)自分に対する愛情(💃)を(🏛)十分に味(wèi )わいながらも(🔋)、すで(🤦)に一段(duàn )と高(gāo )い(🍯)ところに(🍍)立って、(💢)その(🌤)中の文(wén )句の意(〽)味を読もうとする気持になっていた。それは(🕜)ちょう(🚔)ど、多くの(😇)大学生(🈂)が故郷の母(mǔ )から来(🗝)る訓戒の手紙を読(dú )む時の気(qì(🏑) )持と、同(😑)じよ(🚩)う(💿)なものであったらしい。
「理(lǐ )窟(🐆)を言う(🐡)な!」(🛫)
「さっそく会ってみたくなったね。今日(🌬)、君の家に行っ(🕔)ても(📧)いい(👫)かい(👬)。」
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