「(🦔)集ま(🙃)れい」(💲)と(⏪)先生は号令(lìng )をかけた、(⬜)一同は集(📨)まった。
の声が鳴りわたった。ちょうどそ(🤶)のと(💟)き(📲)黙々塾もくもくじゅくの一隊が(🏽)入場した(⚽)。
「(👁)おた(🥣)が(😀)いに全力を(✨)尽くして技術を戦わ(🦈)そうじゃ(📋)ないか、負けても(🍯)勝っ(🥋)て(🌃)もいい、敵と(🤯)なり味方(🚠)とな(😂)ってもよく戦(🌋)ってこそおた(🤠)がいの本望だ」
「(💒)ど(🦄)うぞ神様、ぼく(🚮)の塾じゅくをまもってくださ(♑)い」
安場はぐっと千三のへそ(🎐)を押した(❓)。ふしぎ(⬛)に千三(㊗)(sān )は頭がす(🦊)ッと軽くなっ(🏁)た、胸に(🤴)つ(⛱)かえたも(👅)じゃも(🕐)じゃした(😲)も(🔪)の(🚘)が煙のごとく消えて(💠)、どっ(🚿)しり(👁)と腹の底(🗓)に重みがで(🙀)きた。
「(🦉)そうだ、金(♋)があ(🚡)って(🆚)時間があ(👍)っ(🕘)て学(📂)問するものは幸(xìng )福だ、わしの塾じゅくの生徒は(🍪)みんな不幸なやつば(🦍)かりだ、同(tóng )じ土地に生(shēng )ま(🐙)れ同じ年(🐪)ごろでありながら、ただ(📄)、金のために甲(🎞)こ(❓)うは意(🎋)(yì )気揚々ようようと(🎽)し乙おつは悄然しょうぜんとする(🏏)、こんな(😝)不公(gōng )平(🚯)な(🔓)話(🌉)はないのだ、いい(🔶)か安場、そこでだ、わし(🌯)は生徒(tú )共の肩(🍫)(jiān )身(🍥)を広くさしてやりた(🔲)い、金ずくで(🐭)はかなわ(🍊)な(🕠)い、か(🍺)れらの学(⏯)校は(🌘)洋風の堂(🦁)々たるも(🏌)の(🎪)だ、わしの塾(🛑)じゅくは壁が落ち屋根(⏩)(gēn )がもり畳たたみがぼろ(🌾)ぼろだ、生(🈁)徒は町を歩くにい(🎾)つも小(xiǎo )さくなってしょ(👒)ぼし(🧚)ょぼしている、(🤫)だ(🌩)からせめ(🛵)て野球でもいい(🕺)か(🚥)ら一遍(⭕)いっぺ(👐)ん勝たしてやり(🍟)たい、実力(lì )のあるも(🧕)のは貧(🉐)(pí(🕧)n )富にかかわ(🚗)ら(🚍)ず優(🍃)勝者(🌏)になれるものだ(🚅)と(🖱)いうことを知らしめ(🐶)たい、師(🎫)範(🚕)生も中(zhōng )学(xué )生(shē(😜)ng )も黙々生もくも(🕢)くせ(🦋)いも同等の(💡)も(🌌)のであ(🏛)ると思わせた(🚷)い、大(🔦)手をふっ(🍢)て町を(⚪)歩く気になら(🔺)せ(💋)たい、だからどうしても今度は勝た(➿)ねばならん、わしもこの年になっ(👾)て、なにを(🦕)くるしんですっ(🧟)ぱだかに(⬛)なって空あき(🤧)地(👁)(dì )ちでバットを(🔛)ふり生徒等を相手に(♟)遊んでいたか(⏪)ろう(💣)、生徒の(🌕)自尊(zūn )心を養(yǎng )成したいた(🏍)めだ、そうして一方(fāng )において町(🦎)の人々や官学崇(📫)拝者を見(jiàn )かえしてやりたいためだ、野球(👈)の(🎓)勝(👋)敗は一小(🔊)事(shì(💩) )だが(🍠)、ここで負(🔮)ければ(🔘)わしの生徒はま(🚢)すます(🕝)自尊(👻)心(🥉)を失(shī )い(🕤)肩身(🐯)を小(🧐)さくする、実に一大事(👏)件だ、なあ安場(🎧)(chǎng )、今(jīn )度(🐁)(dù(💶) )こそはだ、(🛢)なあおい、し(📊)っかりやってくれ(🆖)」
先生の声は(♒)次第に(🎃)涙をおびてきた。
光一(yī )と(📺)ても絶(jué(🏩) )対に活動写真を見ないではな(📶)か(📜)った(🌏)、かれは新(🐦)聞や雑誌や世(shì(🚟) )間(jiān )のう(🌭)わさに高(🌽)(gā(👤)o )いも(🗑)のを五つ六つは(🏸)見にい(😰)った、(📖)だが(🐳)かれはいつも(🙃)たえきれないよ(🖱)うな醜悪しゅう(🕗)あく(👹)を感じて帰るのであった。
「それはね(🍫)、(🧑)学(xué(🏹) )生(🥦)(shēng )と(🎻)し(🔜)ていい(🍛)ことではな(🖥)いが、ぼ(🌆)くらだっ(⛅)てそばが食(🍕)(shí )いたかったり、しるこ(🍽)屋(wū(🚼) )へ(🥋)はいることもあるから手塚ば(🌻)か(🦍)りは責(zé(🥢) )めら(📏)れない(😝)よ」と(🐀)光一はいった。
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