「そ(💛)うか(💍)。ち(😓)ょっと、(⛵)たず(🏮)ねた(🔲)いことがある。す(👛)ぐ、ここに呼(🗡)んでくれ(📅)。」
塾生た(🖨)ちの(😖)ある者にとっては(🍹)、(📓)朝(➕)倉先生のそうし(🚮)たやり方(⛲)(fāng )が、非(fēi )常に皮肉に(🔇)感(😯)じられた。
「起きだした(🛷)ようです(📲)。もう(💊)だいじょ(📎)うぶですよ。」
(⏬)そ(🤡)の(🍅)あと(🐒)、就寝前(qiá(🚟)n )の行(🖲)事とし(💠)て(🥇)、最初(chū )の静坐(zuò )せいざがは(⛪)じ(🕢)まった。塾生たちは、各室ごとに(💜)、(😲)きちんと(🏓)縦たてにならび(🎪)、朝倉先(👊)生(shēng )の指(zhǐ )導にしたがっ(📅)てそ(🍞)の姿勢(🔲)をと(🌖)った。
「新(xī(😁)n )参しんざ(🆙)んの小僧(sē(🛠)ng )こぞうで(🆗)ございます。」
「ぼ(🥩)くは(🙉)、むろ(🦐)ん、いけない(🎴)と思います。」
「先生もそ(🧡)うお感じでしたか。」(🤑)
と、大河(🐢)は槌(🌚)をふるい(✏)ながら(😹)、こたえた。
と、なま返事(shì )をして眼を(🐭)そ(🐆)らした。そして、そのまま、す(📜)ぐそこ(📯)を去り、塾長(zhǎng )室(shì )のほ(🏊)うに行(🖐)っ(🌴)た。
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