フェラ 動画《ポルノ ストリート》2行目ライン
ポルノ ストリートあらすじ
新賀はひょうし抜け(💒)が(🍆)して三人をふり(👉)かえった(🐖)。三人も(🌐)おたがいに顔(😀)を見合わせているだ(🙍)け(🌶)である。すると校(🌀)長はもう(🍺)一(💩)度(💖)、「い(🐟)いかね、君らを信(xìn )頼してたのん(🏵)でお(🐀)くよ(🥘)。」と、念を(🎳)押し、「じゃあ(😔)、私(sī(😆) )はすぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と、(🥪)あ(🔞)た(💌)ふたと(💿)帽(mào )子(zǐ )掛(guà )の(👐)方に行(🙄)っ(👅)て(⚾)帽子をかぶ(🎅)った(🏻)。そ(🤥)こで四人(🌞)も默(📴)ったまま、校長のあと(🙁)につ(🗺)いて室を(📩)出て来た、というの(🌭)である(🎑)。
馬(mǎ(⛴) )田(tián )も、それっき(🔯)り口をきかなかった。二人(ré(💙)n )は、かなり永いこと、に(🚰)らみ(🤶)あっ(🕧)たまま(🐶)突っ立っ(⛅)ていた。次(😪)(cì )郎が視(📭)線も手(shǒ(📈)u )足(zú )も微動び(😚)ど(🔓)う(📠)もさせ(💀)な(🕺)か(🛤)ったのに反し(⏪)て、(🔤)馬田の視線はたえ(⏸)ず波う(📄)っ(🔆)て(🎻)おり、その手足はい(📐)つももじ(🔕)もじと(🗯)動(dòng )い(🛸)ていた。
「(😶)僕(pú )、道づれは出(chū )来ないけど(🕹)、見張りならやり(🥌)ます。」
「(⛹)そり(💘)ゃ(😗)あ(⛽)、(⛏)思(sī )うで(🐷)しょう。」
(🔔)松(🍏)の木(🍵)の間(🅱)をもる(🍠)ひ(🐏)っ(🐧)そりした日(📢)ざ(🌳)し(🥈)の中(🏛)に、砂地をふむ靴音が(💜)ざく(🎄)ざくと異様に高くひびいた。そのほかには何の(🧀)物(🌿)(wù )音(😉)もきこえない。
「ええ。でも、そんなことより(🍕)ほか(🏔)に、どうにもしようがない(📍)わ。」(🎱)
(🕐)次郎のふ(🏣)み(📼)出(chū )した足(💎)はひ(❌)とり(🤰)でにもとに(😯)もどった。彼は(✊)棒立ちになっ(🙎)たまま、道(dào )江(😚)か(🌯)ら馬田(💴)へ、馬田(👜)から道江(✏)へと、何(🌄)度も(🧛)視線を往復(fù(📃) )させた。そして最(🚓)後に唾をご(😜)くり(🗄)と飲み(🍅)、自分を(✈)落ちつけ(🈶)るためにかなりの努(nǔ )力を払った(🥐)あと、わざ(🏺)とのように(🛒)足音(yīn )を立てて歩き出した。
道(dào )江も次郎も眼(yǎn )を見張った。
次郎は、(💇)学校のこん(🤧)な様子を(🔰)、終日いかにも淋(🌾)し(♈)そ(⬅)うに見守っていた。彼(bǐ )は、花山校(xiào )長の鼻の移動(dòng )の話をきいても(🤦)ほとんど(🍊)笑(xiào )わなか(🖥)った(🐖)し、森川の「教(jiāo )員適(🕋)性(🐵)審査採点表」を見た(🚭)時(shí )には、むしろ(💊)にがい顔(yá )をして、ひとりで校庭にぬ(🚠)け出(chū )したほどだった。ふ(🌛)だ(🧛)ん(➖)から(🚩)、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、(🏑)それで(⏯)も、校友(💁)会(👅)の委員会(💲)(huì )などでは、新(🔜)賀や梅本(🐒)と共にかなり意(🔉)見を発(fā )表する方だった。それが昨日以来、まったく(✡)沈(shěn )默(😓)(mò )を守り(🏠)つ(💲)づけてい(🗓)る(🎉)。きょ(🙎)うはこ(📶)とに新(🌂)賀や梅本(běn )に(⤴)対(🔃)してもあ(💉)まり口をきかない。今(🍙)朝あたりまでは、誰(🥃)もそれを(🎨)気(👫)に(🍗)と(🚒)め(🥕)な(🗨)か(🎒)っ(👺)たのだ(🍻)が、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生たち(🏫)の(🐱)品(pǐn )定(dìng )めや(🚙)、事件のこれからの成行き(📥)について、みんなが非常な関(🍰)(wā(💊)n )心(🔲)をもって話しあっているの(💰)に、自(zì(🍵) )分ひとり(😾)で校(🐸)庭をぶらつきまわっ(🧥)たりし(💃)てい(🦀)る(👪)彼(bǐ(🚗) )の様子が、いつまでも周囲の注(🦇)(zhù )意をひ(🖊)かないでいるはずがなかった。しか(🔤)も彼が、(🛸)同級生(✍)の大部分(fèn )がまだ朝(🕯)(cháo )倉先生(shē(👠)ng )の顔も知ら(🎋)ない一二(😥)年の頃から(🧞)、(🏘)室(🕞)(shì )崎事件や(🍩)宝鏡先生(⤵)事件(jiàn )を通じて先生から(🐕)大(🍄)(dà )きな感化をうけ、その後、白鳥会(huì )の一員(💳)にも(☔)加(jiā )わ(🥄)っ(🙌)て(🔝)、先(😔)生の心酔(🚪)者(♋)の中(🈲)でもその第一人者(zhě )にな(😁)っていることは、誰でも知っ(👴)ているこ(❄)とで(🔗)ある。こん(🏼)な時(🎼)こそ彼は(⏭)みんなの先頭(tóu )に立って活(💈)動すべ(😈)き(💔)で(🕋)はないか。そ(🈺)うした考えが、一般(bān )の生徒たちの頭に浮ん(〰)で来(lái )る(❔)のはご(💨)く自然であった(🦑)。
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