大(⌛)沢がはたから口(kǒu )を出した(🌬)。
(📀)誰(shuí )よりも感(💼)激(📡)したのは、恭(♏)(gōng )一(🍸)だ(😶)った。正義感(gǎn )の鋭(duì(😼) )い(🚃)わりに、気の弱い彼は、(🔊)大沢(🏐)の(👙)この言葉で、力(😛)(lì(〽) )強い(🏡)支柱(😡)を得たような気がし(💴)た。彼(🔝)は、何(hé )よりも、それを次(🗽)郎(láng )のために喜んだ。そして、その日(rì )の授業(🥛)(yè(🈳) )が終る(🤷)まで(🏖)に、彼(bǐ )は、次郎(🚅)の(🛷)生(shē(💷)ng )い立(lì )ちや、(🕸)彼自(🍔)身の次(cì )郎についての考(kǎo )え(🍐)などを(🍂)、何もかも、大(dà )沢(🕚)に打ち(🏕)明(míng )けた。
「何? 見ていた!」
「本月(🍖)八日御地(✂)に参上(😠)の用(yòng )件(💶)こ(⤴)れあり、その(🍗)節は久々(🎶)に(🛳)て次郎様(💽)(yàng )にもお目にか(🈸)かり度、それを何(💫)(hé(👨) )よりの楽し(🍸)みに致(zhì(🙇) )居候」(🌉)
「しかし、本田(⚫)の弟にしち(📕)ゃあ(🚦)、すご(🌨)く勇敢だね(🔶)。ふだんか(🛒)ら、そうなん(📷)か。」(🤜)
「(🍚)五年生の方(⏫)が、かえって気(👇)味(wèi )わるがっていた(🎣)そうだよ。」
彼(🍗)に(🚨)とっての最も(🎤)大きな失(🤫)(shī )望は、彼の(🦆)教室(🏅)に出て来る先生の(📶)中に、権田(tián )原先生のような人を、(🕕)ただ(🏘)の(🔄)一(🐻)人も、(🚠)見出(🥦)せ(💅)なかったことであ(🐊)っ(♒)た。彼の(📇)眼に(🎎)映じ(🕙)た中学(🎼)(xué )校(🔖)の先生という(🔎)のは、小学(🛂)(xué )校の(😰)先生にくらべて、何(🍦)(hé )か専門(🕰)らしい(🗞)ことを(💞)ほんの少(⏩)しばかりよ(💐)けいに知っているだけで、およ(😃)そ(🤟)人間らしいところを(🥛)少しも持(chí )合(hé )わ(🆓)せない人達(🏯)(dá )ばかりだっ(😏)た。貧し(⏸)い知識を(🌴)教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数や処(🐈)罰で生(shēng )徒をおど(🕝)か(🔯)すこと、この二つの(🈵)外(💻)(wài )には、(🥝)用はな(👀)いといった顔をしている人(🏑)間、それ(🐅)を次郎は(🆘)中学校の(🥇)先(🕎)(xiān )生において発見し(🛠)たのであ(🌾)る。
だ(🕶)が、彼(bǐ )の詩について、これ(🍪)以上のことを語るのは、今(🐶)はその(🚷)時期(qī )ではない。何しろ、彼はま(🤦)だ(🥍)、歌一(yī )首(🗨)作るにも、指(🕉)を折(🍽)って(🏺)字数を数(shù )えてみ(🌙)なければ(❤)ならない程(🔰)度の(🌆)幼い詩人(rén )だ(🗝)ったし、それ(😖)に(🔤)、(💊)恭一の詩に(🙈)対(duì )し(🏬)てある妬ま(🍮)しさを感じ(🍢)ていたとしても、彼(bǐ(🏯) )の(📤)身(🗾)(shē(🗄)n )辺(fǎ(🐨)n )に(🧘)は、詩(shī )以(yǐ )上(😙)に(🌻)切実な(🕥)問題(tí(🔑) )がまだ(♏)た(🏗)くさん残されていたか(🐼)らである(📫)。
そう言(🗿)って、まじめにたずねたのは、大沢雄二郎(láng )という生(🚇)徒だっ(👠)た。彼(bǐ )は(🌽)、小(xiǎo )学(🔼)校(xiào )を出てから三年(nián )も町(🍀)(dīng )の鉄工場(chǎng )で仂(♌)いたあと、(🚛)ある人に(🚔)見(🥍)込まれて中学(xué )校(xiào )に(🍭)はいることになった(🍻)ので(🕹)、全校一の(🖱)年長者(zhě )だった(💹)。どっしり(😪)と(🔜)落ちついて、思(sī )いやりが(⚪)あり、しかも頭がいいので、「親爺おやじ」という(🏥)綽名(míng )あだ(🌤)な(⛹)でみんな(🐚)に親(🐠)しまれ(👆)て(🖋)いた(🌓)。とりわ(🎹)け(⚫)恭(🍣)一は彼に親(qīn )しんだ。親(😧)し(🌪)ん(🚡)だと(🔒)いうよりは(🥉)、心から尊(zū(🛀)n )敬(💪)し(💰)て(🛤)いたといった方(♒)が適当(dāng )かも知(zhī )れ(💔)ない(🍸)。性格は(🕵)まるで(📙)ちが(🍊)っていたが、物(wù(🤒) )の考え方(💀)はいつも同(🔋)じで、しか(🚭)も世(🕸)(shì )間を知っているだ(👤)け(🚪)に、大沢の方にず(👷)っと深みがあった。大沢の方でも恭一を真実の弟(dì(🕝) )のように愛した。日(🦂)曜(yào )な(👕)どには、二人は(🤓)、終(zhō(✖)ng )日、(🚡)人生観め(⛴)い(❤)たよう(🦊)な(👑)話(huà )をして暮すこともあっ(🦇)た。
何より(📡)も彼がなさけなく思っ(🚐)たのは、(🏫)彼の同級(jí )生(shēng )が――竜(néng )一(🔫)や源次ですら(🆙)も(🤹)――彼(🤐)と親しくしているとこ(🔩)ろを上級(jí )生に見られると、妙(🔧)にそわそ(💗)わ(🍁)して、彼のそ(🔞)ばを離れ(🕯)ようとすることだった。彼はすぐ(⬛)彼らの気(😟)持を(📔)見ぬい(😱)た。そして心(📱)の中でひ(🛹)どく(📻)憤(🎟)慨(👩)した。思いきって彼らを面罵(💳)してやろうか(⛵)と思(🍛)ったこ(👭)と(🎪)さ(🕓)え何度か(😟)あっ(🕺)た。しかし(💑)彼はい(😪)つもそれを思いと(🐾)ま(🎩)った。
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